“…Així mateix, el llibre de Victória Fernández Díaz, ens acosta a la recuperació de la memòria històrica sobre la repressió franquista durant i després de la Guerra Civil…”
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“…Tras sufrir el controvertido destino de la política imperial de Carlos V, la voluntad política de Felipe II determina, en la segunda mitad del xvi, la consolidación definitiva de la preeminencia real y el notable crecimiento civil de la isla a través de la reforma de las instituciones culturales y religiosas. …”
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“…Su interés reside no sólo en el valor testimonial que poseen los textos epistolares, que dan cuenta de los hechos acaecidos durante más de medio siglo en torno a este proyecto científico ambicioso, que estuvo rodeado de mil incidentes, el mayor de los cuales fue la gran tragedia de la guerra civil española y el posterior exilio de gran parte de los materiales.…”
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“…Sólo al final de su vida, pudo cumplir su sueño y redactar estas memorias, un texto confesional que aporta nuevos matices y ayuda a recomponer el todavía inacabado mapa de la memoria histórica de la Guerra Civil y las contradicciones y dramas personales de sus protagonistas.…”
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“…En la segunda parte se dan a conocer las cartas -conservadas en el Archivo General de la Guerra Civil de Salamanca- que Azaña escribió a Esplá entre 1939 y 1940, unos documentos de suma importancia para acercarse a la amena, triste y sentida escritura del que fue presidente de la Segunda República.…”
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“…Son las memorias de una luchadora antifranquista, hija de los que perdieron la Guerra Civil. A través de este testimonio vivo del exilio en Francia conocemos en directo la experiencia traumática de la derrota y, a la vez, la determinación con la que algunos núcleos prosiguieron la lucha y emprendieron la reorganización de la resistencia. …”
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“…Este ensayo se basa en la coexistencia de un contingente de soldados castellanos y la sociedad civil de la isla de Terceira, tras su conquista en 1583 por Felipe II. …”
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“…(con atención no solo a la historia de los libros infantiles censurados, sino también a las censuras soterradas, a las que afectaron a los exiliados tras la Guerra Civil, a las traducciones y a la LIJ escrita en otras lenguas del Estado; y con dos apartados científicos para la censura de los tebeos e historias y del teatro infantil). …”
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Tabla de Contenidos: “…56 Situación física del Estudio de San Miguel de Sevilla 58 Docencia y dirección 61 Los alumnos 63 La enseñanza secundaria impartida privadamente 64 El bachiller Francisco Fernández 65 El Estudio de San Miguel de Sevilla en el siglo XVI 66 C) Entre la enseñanza secundaria y la universitaria 72 Cátedra de Derecho Canónico y Civil 72 Cátedra de Teología 73 La asistencia de los clérigos sevillanos a otros Estudios o Universidades castellanas o extranjeras 74 a) La reglamentación del Cabildo Catedral de Sevilla sobre la salida de los clérigos hispalenses a estudiar fuera de la diócesis 75 b) La asistencia de los clérigos o capitulares de Sevilla como estudiantes a otros centros sevillanos, castellanos o extranjeros, me-nos en el Colegio de San Clemente de Bolonia 81 c) Estudiantes sevillanos en el Colegio de San Clemente de Bolonia fundado en 1364 83 3 La enseñanza universitaria 90 A) El Colegio de Santa María de Jesús 90 El punto de partida 90El proyecto de fundación de un Colegio Casa de Estudios de los franciscanos 91 La actividad del Cabildo y Regimiento de Sevilla y la Real Provisión de los Reyes Católicos de 1502 94 La obra de Maese Rodrigo Fernández de Santaella 96 La concesión del Papa Julio II del 12 de julio de 1505 100 La segunda Bula del Papa Julio II de Roma, 16 de junio de 1508 102 Las Constituciones del Colegio 105 Los últimos pasos de Maese Rodrigo en relación con el Colegio 113 Después de muerto Maese Rodrigo Fernández de Santaella 116 B) El Colegio de Santo Tomás de Sevilla 117 Conclusión 129 Final 131 APÉNDICES Apéndice I Clérigos, Beneciados, Canónigos de Sevilla estudiantes en otros centros universitarios 135 Apéndice II Los colegiales sevillanos del Colegio Español de San Clemente de Bolonia (1368-1550) 144 Apéndice III Matrículas universitarias del Colegio de Santa María de Jesús de Sevilla en 1546 175 Apéndice IV Algunos colegiales importantes del Colegio de Santo Tomás de Sevilla 189…”
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“…En este volumen IV, se ha abordado un nuevo periodo de la Abogacía Española que comienza el 1 de abril de 1939, fecha en la que oficialmente terminaba la Guerra Civil y concluyendo a finales de 1978, momento en el que, acabada la Dictadura y establecida la Transición política, ya dentro de la primera etapa del reinado de Juan Carlos I, sería votada en referéndum la Constitución de 1978, instituida como la norma suprema del Ordenamiento Jurídico del Reino, a la que quedarían sujetos los poderes públicos y los ciudadanos y cuya promulgación implicaría la culminación de la llamada «transición a la democracia». …”
Acceso al texto completo en Aranzadi

“…Esta nueva edición ha sido actualizada y ampliada y no sólo constituye un libro de texto para estudiantes de ingeniería civil, sino también un libro de consulta profesional sobre el hormigón armado y pretensado. …”

“…¿Qué línea negra corre entre los discursos que niegan el Holocausto y la Shoah, banalizan Auschwitz, reivindican el nazismo como mal menor contra la barbarie asiática y comunista, niegan el carácter golpista y fascista de la Guerra Civil española y redimensionan en clave modernizadora la dictadura franquista? …”

“…El enfoque conduce a interrogar, entre muchas otras cuestiones, los intentos filosóficos de fundamentar racionalmente la vida práctica, las relaciones entre moral, derecho y política, las correlaciones entre sociedad civil y Estado en la democracia compleja, así como los conceptos de libertad, igualdad y solidaridad en la perspectiva de las revoluciones democráticas del siglo xviii. …”

“…La Guerra Civil provocó la salida de España de intelectuales, escritores, arquitectos, hombres y mujeres de todas las ramas del saber, profesionales de distintos sectores que de una forma u otra apoyaron al gobierno legal de la República. …”

“…España está en plena Guerra Civil y Salamanca es el centro de operaciones de Prensa y Propaganda de las tropas de Franco, con Millán Astray a la cabeza. …”

“…El movimiento estudiantil en la Universidad de Granada surge en la segunda mitad de los años sesenta creando el Sindicato Democrático de Estudiantes Universitarios (SDEUG) y otras formas de autoorganización que reivindicaban la reforma democrática de la Universidad, pero también las libertades democráticas perdidas tras el triunfo franquista en la guerra civil española. Los muros y pasillos de las facultades, pero también las paredes y las calles de Granada, Jaén, Almería y Málaga fueron sembrados de octavillas, carteles o pintadas que cuestionaban desde los contenidos de la enseñanza hasta la represión indiscriminada del régimen, la cual, fruto de este activismo incesante, alcanzó al propio movimiento estudiantil de dos maneras, la gubernativa y la académica. …”

“…Malauradament , la tercera etapa és la més fosca, la del seu desballestament al final de la Guerra Civil, però, en el quart bloc, es recupera el Servei Meteorològic de Catalunya, l'any 1996. …”

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