“…En baloncesto en silla de ruedas, la clasificación es el proceso por el cual se determina en qué medida afecta la deficiencia o discapacidad de un jugador a su rendimiento deportivo. La literatura científica reconoce la existencia de una serie de limitaciones en el actual sistema de clasificación, pero aún no se ha propuesto en ningún estudio una alternativa o modificación del sistema. …”

“…El objetivo de este trabajo es identificar e indagar cuál es la evidencia científica actual sobre la influencia de la educación diabetológica a nivel hospitalario en el control y manejo de la Diabetes Mellitus impartida a pacientes adultos diagnosticados de Diabetes tipo 1 en la adherencia al tratamiento Abstract: Diabetes is a chronic disease that occurs when the pancreas does not produce enough insulin or the body does not effectively use the insulin it produces. …”

“…Se realizó una revisión de la literatura científica sobre el uso de la ecografía musculoesquelética como herramienta para la evaluación de la musculatura espástica luego de padecer un accidente cerebrovascular. …”

“…Es cierto que no existe consenso entre distintos profesionales ni existen guías ni evidencia científica para la práctica clínica. El objetivo de este estudio es comprender las vivencias derivadas de los pacientes que se someten a este tipo de cirugías mediante un estudio cualitativo fenomenológico. …”

“…El objetivo de esta revisión es describir como influye el ejercicio terapeútico y el plasma rico en plaquetas, en la mejora del dolor en sujetos que presentan trastornos musculoesqueléticos, y analizar la evidencia científica disponible. Se ha realizado la búsqueda en las bases de datos Pubmed, PEDro y Science Direct, incluyéndose un total de 6 artículos. …”

“…Se ha realizado una búsqueda de la literatura científica y se han extraído 9 artículos. El tratamiento más utilizado en el trastorno orgásmico femenino es la masturbación dirigida. …”

“…Destaca en la obra la deuda científica contraída por el propio A. de Molina con Antonio de Nebrija, señalada en diferentes pasajes. …”

“…¿Cuáles son los límites aceptables de la investigación científica y la ingeniería genética, los pros y los contras de los derechos de los animales, la eutanasia y la desobediencia civil? …”

“…Aquesta remodelació es realitza en diferents fases: identificació de les activitats d'R + D, contractació de proveïdors de serveis, muntatge d'un equip científic que mantindrà la línia científica a intern, acomiadament col·lectiu dels treballadors de l'R + D i tancament de les instal·lacions. …”
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“…Han bloqueado su logro el problema de una acentuada ortodoxia epistemológica, y el relativo desdén por los avances que se hacen desde áreas que no son las de la provincia científica en que uno se afirma. Fundamentalmente ha contribuido a tal estado de cosas un prejuicio entre los sociólogos, psicólogos y psicólogos sociales, para visualizar perspectivas tradicionalmente reservadas al jurista, y de este, una ignorancia creciente de la importancia de las demás disciplinas respecto del derecho. …”
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“…La estrategia metodológica se centra en el sistema de trabajo metodológico que se aplica en la escuela primaria, a partir de sus dos direcciones: trabajo docente-metodológico y científico - metodológico, sus vías y las exigencias teórico-metodológicas elaboradas al efecto para lograr la transformación. La novedad científica de la tesis consiste en una caracterización más amplia de las funciones básicas del maestro, dirigida a la realización efectiva del diagnóstico integral del escolar, de manera que dicho proceso constituya: el primer momento de la función orientadora, al exigir la caracterización psicopedagógica y el pronóstico pedagógico; el centro de la actuación de labor investigativa y de superación del maestro, al demandar la identificación y jerarquización de los problemas del alumno desde la escuela, y en estrecho vínculo con la familia y la comunidad, el análisis crítico de las regularidades durante la aplicación del diagnóstico, la actitud indagadora para explorar la personalidad del alumno, y la constante búsqueda y actualización teórica sobre el tema del diagnóstico del escolar, y finalmente, la brújula de la labor docente-metodológica, al establecerse una estrecha relación entre el diagnóstico y los componentes del proceso que orienta la planificación, ejecución, control y evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje. …”
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“…Fue allí donde Jiménez de Asúa alcanzó la máxima notoriedad, elaborando libros y artículos, trabajando en Universidades extranjeras, viajando a lo largo del continente y desarrollando una labor, tanto científica como docente que supuso la renovación jurídica de buena parte de la tierra hispanoamericana. …”

“…La metodología propuesta constituye una novedad científica al diseñar, a partir de la determinación y solución de problemas didácticos desde los contenidos de la Biología Molecular la posibilidad de integración y aplicación de la informática como medio de enseñanza, herramienta de trabajo y como objeto de estudio, desde dichos contenidos se trasciende a lo académico, a lo investigativo y lo laboral, que propicia además la preparación cultural del futuro ingeniero para la aplicación de esta tecnología en los tres componentes. …”

“…Para ello, se realizó una investigación cuanticualitativa según la naturaleza de las variables, se operó con muestras intencionales, se utilizaron métodos teóricos, empíricos y se puntualizaron otros resultados a partir de los estadísticos. La novedad científica está dada por la sistematización del tema y la integración de las acciones. …”

Tabla de Contenidos: “…Geologia como reserva pedagógica para uma ecoliteracia crítica -- "Museus & Fósseis da Região Sul do Brasil": a relação entre a produção de um livro de divulgação científica e a descoberta de fósseis de pterossauros na bacia sedimentar do Paraná -- Paleontólogas descortinando os dinossauros e dragões de Pedro Bandeira -- As temáticas do Ano Internacional do Planeta Terra nos manuais escolares de Geologia dos 10o e 11o anos de escolaridade do Ensino Secundário Português Educação para desenvolvimento sustentável e práticas interdisciplinares -- Educação em geociências: investigação educacional e currículo do ensino secundário de Timor‐Leste -- O reflexo do ensino da educação ambiental como um instrumento de contribuição para um ambiente sustentável -- Energia e educação para desenvolvimento sustentável Perceções de alunos do ensino secundário de Arganil (Portugal) acerca de trabalho de campo -- Atividades práticas para o ensino da estabilidade de taludes com base em casos reais -- As pedreiras como recursos educativos: a Pedreira Britaldos (Penela, Portugal) -- Perceções e ideias de alunos do ensino secundário acerca de geoparques no âmbito de uma intervenção educativa centrada no Geoparque Arouca (Portugal) Bogicca: jogo para ensino do processo de formação do solo -- O ensino de Geografia e a construção de conhecimentos do espaço geográfico de Independência (Ceará, Brasil) -- Interpretar as geopaisagens Açorianas -- Fósseis e a expansão urbana na cidade de Mafra (Santa Catarina - Brasil) A evolução das espécies e a percepção do tempo geológico: oficina e exposição num projeto de cooperação entre o Brasil e Cabo Verde -- Divulgação dos fósseis da Bacia do Araripe (Nordeste do Brasil) -- A Museografia como ferramenta para a divulgação das geociências: a experiência do Museu da Geodiversidade (MGEO - IGEO/UFRJ) -- Museu de minerais e rochas e acervo paleontológico: jogos didáticos como mediadores do conhecimento em geociências LUND: uma proposta de base de dados de coleções paleontológicas brasileiras -- A importância didática das geocoleções virtuais no ensino/divulgação da geologia: caso da Coleção Nacional de Mineralogia do Museu Geológico -- Nota preliminar sobre o desenvolvimento de uma base de dados a disponibilizar online para o ensino e divulgação da geologia: a Coleção Nacional de Mineralogia do Museu Geológico -- A Coleção Krantz de braquiópodes devónicos do Museu da Ciência da Universidade de Coimbra (Portugal). -- Considerações preliminares sobre o património natural e cultural do território "Montemuro e Gralheira" (Portugal) -- O Património Natural do Arco (Namibe, Angola): enquadramento geológico e evolução geomorfológica -- Valorização patrimonial das Minas de Regoufe e Rio de Frades (Geoparque Arouca, Portugal) -- O património geológico‐mineiro da região de Barrancos (Sul de Portugal) Património geológico da Tundavala (Huíla, Angola): uma avaliação qualitativa integrada -- Geoturismo e turismo de aventura no Vale do Pati: Parque Nacional da Chapada Diamantina (Bahia, Brasil) -- Trilhas geoturísticas e sua importância na conservação do patrimônio geológico: Parque Metropolitano Armando de Holanda Cavalcanti - Cabo de Santo Agostinho/PE (Brasil) -- Georoteiros: um caminho para o desenvolvimento rural Patrimônio paleontológico e geoconservação da Formação Santana (Cretáceo Inferior da Bacia do Araripe, Pernambuco e Piauí: Nordeste do Brasil) -- Efeitos positivos e negativos da mineração em São José de Itaboraí: Itaboraí (Estado do Rio de Janeiro, Brasil) -- Parque Paleontológico de São José de Itaboraí (Brasil): propostas para a preservação do patrimônio a partir das opiniões da população de Cabuçu -- Potenciais efeitos socioeconômicos do geoturismo na região do Parque Paleontológico de São José de Itaboraí: a perspectiva dos professores locais O património geológico do Cabo Mondego (Portugal): avaliação da vulnerabilidade dos geossítios -- O ordenamento jurídico na tutela do patrimônio natural e o papel das geotecnologias como instrumento de controle -- Evolução do conhecimento geológico na cidade do Rio de Janeiro (Brasil) -- Um passado que condena (?)…”

“…En las últimas décadas, diversos sectores de la comunidad científica iberoamericana y de la sociedad en general han venido constatando la importancia de entender diferentes manifestaciones de la cultura contemporánea desde la estratégica relación entre la comunicación y la educación. …”

“…Amb aquest propòsit, s'ha triat una metodologia quantitativa consistent en dues revisions sistemàtiques per conèixer l'estat de l'art a la literatura científica. S'han aconseguit les troballes següents: s'han identificat tres instruments per mesurar la Qualitat de Vida de les famílies amb fills amb discapacitat de 0 a 6 anys; només un estudi ha demanat la informació a partir de representants dels tres subsistemes familiars i només un altre estudi ha identificat una limitació pel fet de considerar que la participació d'un sol membres de la família no és coherent amb la definició de Qualitat de Vida familiar , que és subjectiva i col·lectiva; als estudis empírics de Qualitat de Vida familiar en aquesta franja etària han mantingut la inèrcia d'una conceptualització funcional i un enfocament tradicional consistent a demanar la informació d'un sol membre de família en representació de cada unitat familiar…”
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