Tabla de Contenidos: “…LUHMANN FRENTE (...); EDUCACIÓN Y CIENCIAS SOCIALES; OTRA COMPLEJIDAD DEL VÍNCULO EDUCACIÓN Y SOCIEDAD; LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA (PEDAGÓGICA E HISTÓRICA)…”

Tabla de Contenidos: “…Portada -- Contenido -- Presentación -- Renuncias y beneficios epistémicos del pensamiento colectivo: una metodología desde las escuelas de pensamiento -- De la teoría a la experimentación por medio del modelo -- Desarrollo de competencias ambientales en estudiantes de Utopía a partir del trabajo colaborativo con el Semillero de Investigación en Zona Crítica (SIZC) -- Palimpsesto: mujeres en las ciencias sociales y el trabajo social -- Tríadas del saber: una experiencia mexicana -- De cómo los estudiantes de Medicina Veterinaria también aprenden a cultivar -- Problema orientado al diagnóstico clínico como método de enseñanza en Medicina Veterinaria -- Arquitectura y patrimonio cultural: valorando el pasado desde la contemporaneidad -- Experiencias de apropiación del inglés en el aula de clase: una mirada desde diferentes espacios académicos -- Implementación del aprendizaje basado en proyectos como estrategia pedagógica para estudiantes de Ingeniería Ambiental y Sanitaria -- Creación de escenarios contextuales para el desarrollo de modelos de formación integral en la línea de optimización en Ingeniería Industrial -- Construcción de animatrones: una experiencia interdisciplinaria -- Práctica extramural con sentido social y humano -- Apostando por el pensamiento crítico en la educación superior -- Preguntar es un acto de paz: pedagogía crítica y participación ciudadana -- Acompañamiento en la elaboración de informes de laboratorio a manera de artículo científico como medio para potenciar el pensamiento científico -- Una estrategia didáctic apara la lectura de un libro en contextos matemáticos -- La autobiografía como mediadora de procesos formativos de la identidad en Trabajo Social -- Las columnas de opinión: estrategia didáctica para la enseñanza de la historia de Colombia y los derechos humanos…”

Tabla de Contenidos: “…-- Objetivo y estructura de este libro -- Emociones y racionalidad -- El lugar de la emoción en la tradición -- Un cambio de paradigma: las emociones son un algoritmo -- Teoría somática y cognitiva de las emociones -- Damasio y el caso Phineas Gage -- Elliot y el marcador somático -- Emociones contrafactuales como condición de la decisión -- Elster y Tocqueville: la explicación mediante mecanismos -- Explicaciones en las ciencias sociales -- Explicaciones mediante mecanismos: los tres niveles -- Preferencias adaptativas y uvas amargas -- Tocqueville: los orígenes de la explicación mediante mecanismos -- Breve catálogo de mecanismos básicos (I) -- Breve catálogo de algunos mecanismos básicos (II) -- ¿Por qué fracasa la racionalidad? …”

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“…La actualidad pastoral que hoy está adquiriendo la hospitalidad, especialmente en el marco de la pastoral con migrantes y refugiados, me ha llevado a acrecentar mi interés en la reflexión y profundización en la misma, desde diferentes disciplinas: desde las ciencias sociales hasta las correspondientes ciencias teológicas. …”
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“…Desde la perspectiva de las Ciencias Sociales, las causas de la desmesura y de la repetición que se reconoce en el maltrato a los hijos descansa en razones socioeconómicas, en entornos culturales y familiares violentos y en condiciones de la historia y de la salud mental del maltratador, como contingencias que de una manera ciega lo someten. …”
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“…Desde la perspectiva de las Ciencias Sociales, las causas de la desmesura y de la repetición que se reconoce en el maltrato a los hijos descansa en razones socioeconómicas, en entornos culturales y familiares violentos y en condiciones de la historia y de la salud mental del maltratador, como contingencias que de una manera ciega lo someten. …”
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“…Este artículo está enmarcado en el programa general de investigación de la Facultad de Ciencias Sociales, Humanas y Educativas de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia, denominado Cultura, región y educación a distancia. …”
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“…La tragedia de fines de febrero de 2010 interpela también a las ciencias sociales por la amplitud de la crisis y, en especial, por los alcances que tuvo sobre la vida social de los chilenos, El resultado de este desastre tiene un sentido de deterioro muy amplio: destrucción material yperdida de vidas humanas en un primer momento, pero también destruccion social por el tema de saqueos posteriores en di» versas ciudades afectadas y reacciones defensivas resultantes de un fuerte sentimiento de desamparo, Por cierto, existió como siempre el impetu consabido de solidaridad en situaciones de crisis agudas, pero tambie'n existió desconfianza para con un Otro convertido en enemigo potencial. …”
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“…Miembro de la Academia de Ciencias Sociales y Bellas Artes (1869), escribió poesía lírica a la manera de Andrés Bello; y poesía épica en su Canto a Zamora (1864) y su evocación de Bolívar y Washington (1865), así como obras didácticas para niños: El libro de la infancia (1865), y Fábulas para los niños (1874).Urdaneta fundó el diario El Comercio (Maracaibo, 1878), fue redactor de El Ángel Guardián (Caracas, 1880-1881) y fundó más tarde en Caracas el periódico El Iris de la Fe (1887). …”
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“…Es, entonces, un texto imprescindible para los politólogos y para los estudiantes de ciencia política o de otras disciplinas de ciencias sociales, pero también para todos aquellos interesados en entender las raíces más profundas de la política en los países de América Latina. …”