“…Estos temas han sido elaborados por tres profesoras que forman parte del Grupo Interuniversitario de Innovación Docente en Ciencias Jurídicas y Sociales. Así pues, este manual trata de proporcionar a las personas que se acercan al texto ? …”

“…En ese sentido, los primeros capítulos son un estudio sobre los distintos niveles del lenguaje jurídico que indican las condiciones de posibilidad en las ciencias jurídicas. En segundo lugar, puede leerse como una exposición de los conceptos generales aplicables a cualquier disciplina jurídica particular, como el derecho civil, penal, administrativo, entre otros; ya que conceptos como norma, acto, situaciones jurídicas subjetivas, interpretación son categorías generales del Derecho válidas para cualquiera de sus ramas. …”

Tabla de Contenidos: “….) -- MUNDO CLÁSICO -- RENACIMIENTO -- LA CREACIÓN DE LA IMPRENTA Y LOS NUEVOS PÚBLICOS -- MARTÍN LUTERO UN FORMADOR Y CONSTRUCTOR DE LA OPINIÓN PÚBLICA -- LA REVOLUCIÓN DE 1789 -- LIBERALISMO -- 1.3 MUNDO EXTERIOR: CENSURA Y PRIVACIDAD -- CONTACTO Y OPORTUNIDAD -- EL APORTE DE WALTER LIPPMANN -- LOS ESTEREOTIPOS -- LOS PREJUICIOS -- 1.4 LA OPINIÓN PÚBLICA DESDE LAS CIENCIAS JURÍDICAS, LA SOCIOLOGÍA Y LA (...) -- CONCEPCIÓN INTERDISCIPLINAR -- LA OPINIÓN PÚBLICA COMO OBJETO DE ESTUDIO -- LA OPINIÓN PÚBLICA COMO CONCEPTO POLÍTICO. …”

Tabla de Contenidos: “…UNA MIRADA DESDE EL PROFESORADO / INMACULADA GÓMEZ HURTADO, MARÍA DEL PILAR GARCÍA RODRÍGUEZ E INMACULADA GONZÁLEZ FALCÓN -- CAPÍTULO 16.LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN LAS AULAS DE EDUCACIÓN INFANTIL: PERCEPCIONES DE LOS FUTUROS MAESTROS A TRAVÉS DEL PRÁCTICUM / JENNIFER ORDÓÑEZ-MARTÍN-CARO, RAQUEL FERNÁNDEZ-CÉZAR Y MARÍA SAGRARIO GÓMEZ-CANTARINO -- CAPÍTULO 17.OTREDAD Y CULTURA MUSEÍSTICA EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO / ELISA ISABEL CHAVES GUERRERO -- CAPÍTULO 18.DIAGNÓSTICO DEL NIVEL DE DOMINIO DE LAS COMPETENCIAS DIGITALES DEL ESTUDIANTADO DE TITULACIONES DE CIENCIAS JURÍDICAS / INMACULADA GALVÁN-SÁNCHEZ, DOMINGO VERANO-TACORONTE, ALICIA Ma BOLÍVAR-CRUZ Y MARGARITA FERNÁNDEZ-MONROY -- CAPÍTULO 19. …”

Tabla de Contenidos: “…Conocimiento de los alumnos de arte negro africano / Alfonso Revilla Carrasco -- Diferencias entre la autoevaluacion del alumnado y la evaluación del profesorado / Elena Escolano Pérez, María Luisa Herrero Nivela -- Diseño de una metodología de evaluación para los diferentes niveles de competencias iniciales de los estudiantes / José Luis Alejandre Marco, Ana Isabel Allueva Pinilla -- Enseñanza de terapias futuras: uso de la electroestimulación para crear reflejos parasimpáticos, una técnica hipertensora / Manuel Guerra Sánchez, Miriam Burillo Almenara, Estela Sariñena Gonzalo, Soledad Suero González, María Soledad Soria Aznar, Jesús Fernando Escanero Marcén -- Estudios de capacidad de método en el proceso de enseñanza de las ciencias jurídicas / Yolanda Gamarra Chopo -- Evaluando competencias y conocimientos matemáticos de maestros en formación / José María Muñoz Escolano, Antonio Miguel Oller Marcén -- Introducción de un sistema continuo de aprendizaje y evaluación en la asignatura de Informática del Grado en Ingeniería en Derecho Industrial y Desarrollo de Producto / Mónica Hernández Giménez, Luis Gambau Rodríguez -- Mejor de las asignaturas de "Fisiología" implantadas en Blackboard mediante la incorporación de cuestionarios de autoevaluación / Laura Grasa, Ma Divina Murillo, Ana Isabel Alcalde, Ma Pilar Arruebo, Miguel Angel Plaza, José Emilio Mesonero Gutiérrez, Ma Jesús Rodríguez Yoldi, Marta Castro -- Un estudio de los modos de evaluación y su relación con el seguimiento de la asignatura / José Ignacio García Palacín, Pilar García Navarro -- Un programa de gestión del tiempo de estudio en alumnos universitarios. …”

Tabla de Contenidos: “…-- PRINCIPALES ÁREAS Y ENFOQUES DE ANÁLISIS E INVESTIGACIÓN -- CIENCIAS DEL DERECHO -- ¿QUÉ SON LAS CIENCIAS JURÍDICAS O DEL DERECHO? -- CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS DEL DERECHO -- CIENCIAS ECONÓMICAS -- ¿QUÉ SON LAS CIENCIAS ECONÓMICAS? …”

Tabla de Contenidos: “….) -- CAPÍTULO 79 EL USO DE LAS PLATAFORMAS ONLINE EN LAS CIENCIAS JURÍDICAS COMO (...) -- CAPÍTULO 80 LOS MODELOS HÍBRIDOS DE ENSEÑANZA A EXAMEN BERNARDO OLIVARES (...) -- CAPÍTULO 81 ENSEÑAR LA IGUALDAD FRENTE A PRIVILEGIOS Y FRAUDES FISCALES: (...) -- CAPÍTULO 82 LA DISCUSIÓN EN EL AULA COMO RECURSO DIDÁCTICO EN LA ENSEÑANZA DEL (...) -- CAPÍTULO 83 EXPERIENCIA DE CLASE INVERTIDA EN LA ASIGNATURA DE DERECHO DE LA (...) -- CAPÍTULO 84 APRENDIZAJE TRANSFORMACIONAL A TRAVÉS DEL EMPRENDIMIENTO SOCIAL: EL (...) -- CAPÍTULO 85 EL IMPACTO DE LA PANDEMIA DEL COVID EN EL TRABAJO EN EQUIPO EN LOS (...) -- CAPÍTULO 86 EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS EN LOS GRADOS EN (...) -- CAPÍTULO 87 INTEGRACIÓN ENTRE METODOLOGÍAS ÁGILES Y JUEGOS EN LA EDUCACIÓN (...)…”

“…En fin, al enfrentarnos con el doctorado en derecho podemos optar también por otro nivel de interpretación, el relativo a la ciencia jurídica que se produce, pues se trata de un ciclo referido a la investigación (en la licenciatura hablaríamos de la ciencia jurídica que se difunde). …”

“…La historia jurídica que presenta este libro comienza en la Alta Edad Media describiendo las condiciones del renacimiento de la ciencia jurídica europea en tiempos de Glosadores, cuando se comienza a aplicar la crítica exegética al corpus iuris justinianeo siguiendo un hilo intelectual que se prolonga desde tiempos medievales hasta nuestros días. …”

“…Como indicó Azcárate, se trataba de un tema central de la ciencia jurídica del cambio de siglo que se debatía entre la crítica a la codificación y la búsqueda de una redefinición de las fuentes del derecho. …”