“…Entre los resultados y conclusiones más relevantes, se señalan como limitantes al desarrollo de las televisiones de proximidad chilenas factores de índole externos e internos al medio. …”
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“…Se articulan textos y films de los chilenos Gonzalo Justiniano, Pablo Larraín, Enrique Lihn, Germán Marín, Gonzalo Millán, Pablo Perelman y varias documentalistas chilenas; y films de los argentinos Lisandro Alonso, Anahí Berneri, Albertina Carri, Santiago Loza, Lucrecia Martel, Santiago Mitre y Celina Murga…”

“…Se articulan textos y films de los chilenos Gonzalo Justiniano, Pablo Larraín, Enrique Lihn, Germán Marín, Gonzalo Millán, Pablo Perelman y varias documentalistas chilenas; y films de los argentinos Lisandro Alonso, Anahí Berneri, Albertina Carri, Santiago Loza, Lucrecia Martel, Santiago Mitre y Celina Murga…”

“…El objetivo general que orienta esta investigación es identificar y describir, por medio del análisis interpretativo de los relatos escriturales (documentos, textos, catálogos, etc.) desarrollados en los últimos treinta años en el espacio de las artes visuales chilenas, las referencias, menciones, análisis y aproximaciones interpretativas del concepto de Escena de Avanzada. …”
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“…El objetivo general que orienta esta investigación es identificar y describir, por medio del análisis interpretativo de los relatos escriturales (documentos, textos, catálogos, etc.) desarrollados en los últimos treinta años en el espacio de las artes visuales chilenas, las referencias, menciones, análisis y aproximaciones interpretativas del concepto de Escena de Avanzada. …”
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“…Acrónimos y Abreviaturas Resumen ejecutivo Evaluación y Recomendaciones PARTE 1: PANORAMA GENERAL DEL SISTEMA EDUCATIVO EN CHILE Capítulo 1 Panorama general y proceso de revisión de la OCDE PARTE 2: MEJORES BASES PARA EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES EN CHILE Capítulo 2 Fortalecer la calidad y equidad en la educación de la primera infancia y en las escuelas chilenas Capítulo 3 Fortalecer la calidad de la enseñanza y el liderazgo escolar en Chile PARTE 3: CONSTRUYENDO LAS COMPETENCIAS QUE CHILE NECESITA: FORMACIÓN TÉCNICO-PROFESIONAL Y EDUCACIÓN SUPERIOR Capítulo 4 Mejorar la educación superior y la investigación en Chile Capítulo 5 Mejorar la calidad de la educación técnico-profesional en Chile PARTE IV: REFLEXIONES FINALES ACERCA DEL TRABAJO HACIA EL FUTURO SISTEMA EDUCATIVO DE CHILE Capítulo 6 Algunas reflexiones finales acerca de la implementación de políticas educativas en el contexto chileno actual…”

“…Requiere imaginación política para rehuir todo y cualquier intento de restaurar un lejano pasado idealizado o de replicar los recientes gobiernos «progresistas». Las feministas chilenas llaman a ese ejercicio «memoria del futuro»." -- Contracubierta…”

“…Las asignaturas de Laboratorio se han realizado por más de 40 años, basándose en guías y normas chilenas e internacionales. Normalizar un Laboratorio de Ensayos requiere emplear la norma NCh-ISO 17025.Of2005 (Requisitos generales para la competencia de los laboratorios de ensayo y calibración), la que se adapta, mediante requisitos de gestión y técnicos indicados en la norma, al trabajo que se desarrolla en el Laboratorio.Este trabajo propone implementar un Sistema de Gestión de Calidad en el Laboratorio, cumpliendo también con la parte técnica requerida por la norma, lo que permitirá a la administración evaluar una acreditación del Laboratorio que conllevará a un mejoramiento continuo de sus actividades académicas. …”
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“…El análisis y la confrontación de los textos de dos autoras uruguayas ––Amanda Berenguer y Marosa di Giorgio––, dos chilenas ––Elvira Hernández y Cecilia Vicuña–– y tres argentinas ––Alejandra Pizarnik, Juana Bignozzi y Alicia Genovese–– nos sitúan frente a diferentes poéticas y políticas de la mirada que complejizan las relaciones de palabra/imagen en la poesía del último tercio del siglo XX y los años transcurridos del XXI. …”

“…De la extensa descripción sobre la historia y costumbres chilenas a la dureza de la contienda bélica, de los episodios sentimentales al retrato de personajes inolvidables como el gran Caupolicán, los solemnes versos de Ercilla siguen emocionando por su capacidad para cantar la grandeza imperial del reinado de Felípe II, sin callar los vicios de los conquistadores. …”

“…El estudio se realizó en 4 organizaciones chilenas con una muestra total de 696 participantes de diferentes estratos laborales. …”
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“…En un Chile que ha vivido una transición a la democracia inacabada, y donde la comprensión del pasado reciente resulta esencial para dar impulso al derrotero democratizador que permita precisamente superar tal herencia, este libro está dirigido especialmente a la juventud chilena que no vivió la dictadura, y también a quienes la vivieron pero no siempre han tenido acceso a la información reveladora que contribuye a formar un juicio certero sobre el pasado y presente del país"…”

“…Ha enseñado en varias universidades chilenas y extranjeras y ha publicado numerosos trabajos sobre problemas filosóficos y jurídicos. …”

“…Esta comunicación tiene por objetivo presentar el caso de interacción entre dos centros urbanos localizados en el centro sur chileno, como lo son las ciudades de Temuco (ciudad primada del sistema urbano de la IX Región chilena) y Valdivia (una de Ia tres ciudades primadas del sistema de X Región del país). …”
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“…No obstante esta división, los recorridos analíticos, teórico-metodológicos e historiográficos atraviesan todos los capítulos del libro, pero lo hacen desde aproximaciones disímiles, que aportan de manera significativa, sea a la reflexión crítica sobre cuestiones estructurantes de la investigación sobre el pasado reciente (la represión, sus dimensiones, modalidades y características; la militancia humanitaria, las relaciones entre violencia y política, los exilios; la temporalidad del pasado-presente; los trabajos de la memoria, la transmisión intergeneracional de pasados traumáticos), sea al conocimiento específico de capítulos concretos de la historia de las dictaduras argentina y chilena…”

“…El autor logra su cometido definiendo los aciertos, errores y desafíos a futuro de cada experiencia, exponiendo recomendaciones concretas para avanzar hacia un modelo eficiente y de carácter sostenible, aplicable tanto a la experiencia española como a la chilena…”
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“…VOKS; la Unión de Sociedades Soviéticas de Amistad y Relaciones Culturales, SSOD; Ministerio de Relaciones Exteriores de la URSS), los antecedentes recogidos de estos organismos dan noticias de cuestiones tan variadas como la cooperación cultural y sindical del Kremlin con sus contrapartes chilenas (CUT, Institutos binacionales); la práctica de los viajes y visitas reciprocas; la influencia ideológica y la imagen de la URSS, las preocupaciones del Kremlin sobre la situación política de Chile y el rol internacional de nuestro país. etc…”

“…Escribió en la prensa chilena bajo la influencia de Larra. Viajó a Madrid; Argel, Italia, Suiza, Alemania, Inglaterra, Estados Unidos y Canadá. …”