“…Eve Gill es una joven estudiante de teatro que busca ayudar a Jonathan Cooper, su enamorado, a quien cree injustamente acusado del asesinato del marido de Charlotte Inwood, una veterana diva del espectáculo, que es la amante del muchacho. …”

Tabla de Contenidos: “…Maximum Likelihood Estimation of the Curie-Weiss Model; Maarten Marsman, Charlotte Tanis, Timo Bechger, Lourens Wal-dorp -- 6. …”

Tabla de Contenidos: “…Jahrhundert) Elke Kleinau ......................................................................................................................191 Die Lehrerausbildung in der Bundesrepublik seit 1990: die Gründung der Schools of Education Charlotte Röhner ................................................................................................................201 Die Entpädagogisierung der Lehrerbildung in der Bundesrepublik und die Entstehung der Bildungswissenschaft als Leitdisziplin in den 1990er Jahren Rita Casale .........................................................................................................................212 Zur Heterogenität des Lehramtsstudiums in Deutschland: Interaktionsanalysen universitärer Lehrkulturen (21. …”

Tabla de Contenidos: “…Vorwort (Ada Sasse und Ursula Schulzeck) 71 -- Die pädagogischen und psychologischen Grundlagender Differenzierungsmatrix 111.1 -- Die Differenzierungsmatrix als Rahmen für Planung und Reflexioninklusiven Unterrichts (Ada Sasse und Ursula Schulzeck) 11 -- Anhang: Häufig gestellte Fragen zur Differenzierungsmatrix 341.2 -- Die kognitive Komplexität des gemeinsamen Lerngegenstands -Differenzierungsmatrizen aus lernpsychologischer Perspektive(Bärbel Kracke) 411.3 -- Die thematische Komplexität des gemeinsamen Lerngegenstands -Differenzierungsmatrizen aus subjektwissenschaftlicher Perspektive(Ada Sasse und Ursula Schulzeck) 571.4 -- Kooperation als Basis inklusiven Unterrichts Von derAbsichtserklärung zur professionellen Lerngemeinschaft(Dietlinde Vanier) 841.5 -- Die Differenzierungsmatrix als Basis der Leistungsbewertung(Verena Held) 971.6 -- Fächerübergreifender Unterricht mit der Differenzierungsmatrixin einer Schule auf dem Weg zur Inklusion -Ein Experteninterview (Kevin Zeitschel) 1152 -- Beispiele fachdidaktischer Umsetzungen der Differenzierungsmatrix 1312.1 -- Fächerverbindender naturwissenschaftlicher Unterricht(Volker Woest und Philipp Engelmann) 1312.2 -- Englisch (Charlott Falkenhagen und Laurenz Volkmann) 1492.3 -- Musik (Marianne Steffen-Wittek) 1682.4 -- Kunst (Ana Dimke) 1972.5 -- Geschichte (Laura Röbenack) 2142.6 -- Philosophie (Stefan Röbenack) 2322.7 -- Mathematik (Heike Hahn) 2513 -- Beispiele der Unterrichts- und Schulentwicklung mit derDifferenzierungsmatrix 2693.1 -- Die Differenzierungsmatrix an der Gesamtschule Köln-Holweide 2693.1.1 -- Schulentwicklung im Kontext der Differenzierungsmatrix(Matthias Braunisch) 2693.1.2 -- Unterricht strukturieren mit der Differenzierungsmatrix(Horst Kraus) 2873.1.3 -- Unterricht gestalten mit der Differenzierungsmatrix(Frank Brenscheidt) 2953.1.4 -- Unterrichtsentwicklung reflektieren mit derDifferenzierungsmatrix (Michael Schwager) 3123.2 -- Die Differenzierungsmatrix an der Freien ReformschuleFranz von Assisi Ilmenau(Gundula Rieche unter Mitarbeit von Christiane Berlt,Manuela Eschrich, Kerstin Beyer, Jana Scherbaum undVerena Erfurt) 3244 -- Beispiele der Aus-, Fort- und Weiterbildung mit derDifferenzierungsmatrix 3554.1 -- Die Differenzierungsmatrix als Basis inklusiverUnterrichtsentwicklung ein Workshop für Studierende,Referendar*innen und Lehrer*innen (Stefanie Czempiel) 3554.2 -- Eine Matrix für die Matrix von Lehrkräften für Lehrkräfte(Lalima Schulze und Frank Brenscheidt) 3715 -- Verzeichnis der Autorinnen und Autoren 383.…”

Tabla de Contenidos: “…<P><i>List of figures</i><i>List of tables</i><br><i>List of contributors</i></p><p>Introduction: On making in the Digital Humanities John Bradley and the scholarship of digital humanities development<br><i>Geoffrey Rockwell and Julianne Nyhan</i></p><p>1 Four corners of the big tent: A personal journey through the digital humanities<br><i>John Bradley</i></p><p><b>Part I: Making Projects</b></p><p>2 Prosopography meets the digital: <i>PBW</i> and <i>PASE</i><i>Charlotte Roueché, Averil Cameron and Janet L. Nelson</i> </p><p>3 Braving the new world: REED at the digital crossroads<br><i>Sally-Beth MacLean</i></p><p>4 Sustainability and modelling at King's Digital Lab: between tradition and innovation<br><i>Arianna Ciula and James Smithies</i></p><p>5 The <i>People of Medieval Scotland</i> database as history<br><i>Dauvit Broun and Joanna Tucker</i></p><p><b>Part II: People Making</b></p><p>6 The history of the 'techie' in the history of digital humanities<br><i>Julianne Nyhan</i></p><p>7 Imagining and designing digital humanities jobs<br><i>Julia Flanders</i></p><p>8 The Politics of Digital Repatriation and its Relationship to Rongowhakaata Cultural Data Sovereignty<br><i>Arapata Hakiwai, Karl Johnstone, Brinker Ferguson</i></p><p><i></i><b>Part III: Making Praxis</b><i></i></p><p>9<b> </b>Towards an operational approach to computational text analysis<br><i>Dino Buzzetti</i></p><p>10 From TACT to CATMA, or, a mindful approach to text annotation and analysis<br><i>Jan Christoph Meister</i></p><p>11 Pursuing a combinatorial habit of mind and machine<br><i>Willard McCarty</i></p><p>12 Historians, texts and factoids<br><i>Manfred Thaller</i></p><p><b>Part IV: In Memoriam</b></p><p>13 If Voyant then Spyral: Remembering Stéfan Sinclair: A discourse on practice in the digital humanities<br><i>Geoffrey Rockwell</i></p>…”

“…Covering everything from connoisseurs to custodians, Cleere demonstrates that Victorian art critics, engineers, and architects-and even novelists from George Eliot to Charles Dickens, Charlotte Mary Young to Sarah Grand-all participated in a vital cultural debate over hygiene, cleanliness, and aesthetic enlightenment. …”