“…También representó un momento estelar de la evolución del arte y de la cultura. Según el dicho famoso y cierto, la fulgurante etapa fue, en realidad, solamente ella para unos pocos…”

“…Elementos, todos ellos, que impulsaron a cinco profesores del Departamento de Historia del Arte de la Universidad de Castilla-La Mancha a solicitar el Proyecto de innovación y mejora docente Mirar con imágenes. …”

“…En este libro se examinan las diferentes facetas del mosaico de culturas que constituían la Europa de la época, así como la aparición de concepciones inéditas del arte, fuentes de una intensa creatividad que se percibe como «moderna». …”

“…Este libro da voz a los responsables y creadores de la película y aglutina entrevistas con los miembros del equipo, artículos detallados sobre cómo se hizo y un material gráfico espectacular (fotografías, arte conceptual, bocetos) que atraviesa las distintas fases de creación del filme…”

“…Ainsi de Goethe et Émile Zola, écrivains à la renommée véritablement continentale ; de deux musiciens, Hector Berlioz et Franz Liszt, qui s'efforcent, en circulant dans toute l'Europe, de doter leur art de la même autonomie que la littérature ; d'écrivains (Paul Valéry, Jules Romains...), ou d'universitaires (Charles Seignobos, Marc Bloch, Norbert Elias) confrontés à la "guerre civile européenne". …”

“…Money unlocks pleasure, puts a price on desire, art and creativity. It motivates us to strive, achieve, invent and take risks. …”

“…Esta obra conforma un estudio completo del art. 110 LJCA, abarcando el concepto de extensión de efectos de sentencias firmes en el ámbito contencioso-administrativo, su contenido y los límites a su utilización. …”

“…De modo ejemplar y clarificador, más allá de su objeto de estudio, esta profunda cata en el legado de ­McCarey prescinde de herramientas metodológicas y quincalla narratológica —incluso de la todopoderosa «puesta en escena»— a la hora de comprender el arte de un cineasta que confió más en los actores y en los instantes que en los temas, las secuencias y los planos." -- Contracubierta…”

“…"Tourmente fondatrice ou faille terrifiante, la Révolution française offre au siècle qui la suit une énigme sans cesse interrogée par les différents genres littéraires, les arts, la politique et l'historiographie. Ecrite au milieu du XIXe siècle, l'Histoire et la Révolution française de Jules Michelet est, parmi l'abondante production contemporaine, l'un des ouvrages dont la puissance d'évocation, la complexité, la pensée politique, la force d'actualisation du discours révolutionnaire sont inégalées. …”

“…Incluso hubo influencias en los movimientos sociales y en el arte plástico. Asimismo, fue una realidad el temor al contagio que se apoderó de la clase política franquista, cuyo sistema no habría podido soportar el envite de semejante remolino de viento fresco, a pesar de creer que sus absurdas fronteras nos podían mantener todavía aislados del resto del mundo…”

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“…Taken as a whole, the essays explore cases of landscape design, from planning to the art of the garden, identifying the appropriateness of the innovation in terms of an awareness of the rules and the intentional affirmation and expression of self. …”

“…Desde reflexiones sobre la existencia y la muerte a consejos sobre el arte de vivir, en La escuela de los filósofos vamos a aprender grandes y pequeñas lecciones para pensar mejor nuestro mundo y tratar de mejorarlo. …”

“…Eso será lo más gratificante para un director de arte, y también lo más ingrato. En ello radica el oficio y ha sido la máxima de Félix Murcia. …”

“…Il quadro emergente dalla giurisprudenza reperita (di cui viene fornita un'appendice di pronunce in gran parte inedite) sembra configurare la responsabilità del vescovo e/o della diocesi in termini di imputazione oggettiva (ex art. 2049 c.c.). Una lettura critica della giurisprudenza esaminata mostra, tuttavia, come sia frequente il rischio di una non corretta interpretazione del diritto canonico ad opera dei giudici statuali. …”

“…Se trata de una educación liberal que rescata el valor de las humanidades y las artes par ael cultivo de la humanidad, formación que se contrapone a la educación para el lucro, tendencia dominante en el mundo contemporáneo, que ha suscitado la crisis de la democracia…”