“…Miguel del Rey, uno de los mayores expertos de la época napoleónica, se sumerge de lleno en las campañas del Corso en Oriente, desde Egipto a Siria, cuyas consecuencias no solo se dejaron huella en lo militar, sino que también lo hicieron en el desarrollo artístico y cultural de la Francia del siglo XIX"--Contracubierta…”

“…I contributi, dal carattere multidisciplinare - archivistico, archeologico e storico-artistico -, oltre a offrire una panoramica sul tema, mettono in risalto la poliedricità delle fonti relative all'assistenza, utili alla ricerca per studi di natura politica, sociale, economica, religiosa e storico-artistica -- Editor…”

“…Desde un discurso multidisciplinar, se analizan diferentes sujetos de estudio que están estrechamente conectados por encontrarse en ellos la huella del tiempo: el patrimonio artístico, los lugares que han sido testigo de acontecimientos, las personas que vivieron el exilio y los museos que se crearon para reconstruir el discurso interrumpido. …”

“…En esta obra, el brillante y ecléctico filósofo Roger Scruton explora el concepto de belleza, indagando en aquellos elementos que confieren a un objeto –artístico, humano o natural– esta cualidad y sugiriendo formas de comparar la variedadde criterios que existen al respecto. …”

“…En primer lugar, se interrogan sobre la existencia de un valor específico del trabajo artístico y las obras de arte. En particular, algunos textos abordan la cuestión central del valor estético y de su conexión con la interpretación, la apreciación y el juicio de las obras de arte. …”

“…Su devolución supone el final de un largo proceso que va desde la gestación del cuadro hasta las negociaciones para su traslado a España, revistiendo una gran importancia desde el punto de vista de la recuperación de nuestro patrimonio artístico, y marca el final de la transición política y cultural tras los años de dictadura…”

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Tabla de Contenidos: “….); ARTISTAS ESPAÑOLES FRENTE A LA GUERRA: GRECO, VELÁZQUEZ, GOYA, PICASSO; III LA GUERRA Y EL PATRIMONIO ARTÍSTICO; EXPOLIO, DESTRUCCIÓN Y FLORECIMIENTO (...); DAÑOS COLATERALES: LA DISPERSIÓN Y DESTRUCCIÓN DE LOS CUADROS DE GOYA PINTADOS PARA GODOY; EL PALACIO DEL BUEN RETIRO Y SUS COLECCIONES DURANTE (...); ESCULTURAS PERDIDAS O DAÑADAS DURANTE LAS GUERRAS DE LOS SIGLOS XIX Y XX; CONFLICTOS BÉLICOS Y PATRIMONIO ARTÍSTICO EN LA CIUDAD DE CUENCA…”

“…La adaptación castellana incluye, además, el panorama artístico contemporáneo de los Países Bajos y Alemania, donde aparecen figuras de la calidad de un Durero o un Bosco. …”

Tabla de Contenidos: “….); Trabajo con textos; Formato de párrafos; Tablas; Dibujos; Imágenes; Gráficos; Diagramas; Word Art o texto artístico; Inserción de sonidos y películas…”

Tabla de Contenidos: “…ALGUNAS REFLEXIONES FOCALIZADAS EN LA APRECIACIÓN DE LO BELLO NATURAL Y LO BELLO ARTÍSTICO -- ENS ALIENUM. EL MAL DESDE LA NATURPHILOSOPHIE EN F. …”

Tabla de Contenidos: “…APRECIACIÓN ARTÍSTICA -- PÁGINA LEGAL -- ÍNDICE -- PRESENTACIÓN -- UNIDAD 1 CONCEPTOS -- 1.1 ESTÉTICA Y ARTE, DEFINICIONES Y CONCEPTOS -- FILOSOFÍA, ESTÉTICA, BELLEZA Y ARTE -- OBJETO DE ESTUDIO DE LA ESTÉTICA -- JUICIO ESTÉTICO Y COMPRENSIÓN ESTÉTICA -- 1.2 CULTURA -- DEFINICIÓN Y CONCEPTOS -- CULTURA OFICIAL, POPULAR Y CONTRACULTURA -- 1.3 ARTE Y SOCIEDAD -- EL ARTE COMO FENÓMENO SOCIAL -- FACTORES DE LA OBRA DE ARTE -- CREADOR, OBRA Y RECEPTOR -- ARTISTA COMO CREADOR -- TRADICIÓN, INNOVACIÓN Y RUPTURA -- 1.4 CLASIFICACIÓN DE LAS ARTES -- CÓDIGO Y SINTAXIS DEL LENGUAJE ARTÍSTICO -- CLASIFICACIÓN: ARTES PLÁSTICAS, ARTES INTERPRETATIVAS, LITERATURA -- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS -- UNIDAD 2. …”

Tabla de Contenidos: “…DESCRIPCIONES -- 5.1 OBSERVAR Y DESCRIBIR -- 5.2 MARILYN LECTORA -- 5.3 UNA IMAGEN URBANA: DANIELA Y LOS LIBROS -- 5.4 LAS PALABRAS POR LA IMAGEN -- 5.5 LO QUE HEGEL NUNCA SUPO: HUMBOLDT -- 5.6 LA IMAGEN EN UN INSTANTE -- EPÍLOGO: IMAGEN Y PALABRA -- LA MIRADA, LOS CUADROS -- LENGUAJE ARTÍSTICO: EL ARTE COMO LENGUAJE -- ECFRASIS: GÉNERO DE INTERPRETACIÓN -- REFERENCIAS…”

Tabla de Contenidos: “…Introducción : constitución, poder y representación / Silke Hensel -- Comunicación simbólica en la época premoderna : conceptos, tesis, perspectivas para la investigación / Barbara Stollberg-Rilinger -- Sueños de púrpura : modelos artísticos e imágenes simbólicas del mito imperial en el México independiente / Víctor Mínguez, Inmaculada Rodríguez Moya -- Solemnizar el nuevo orden : las proclamaciones de la Constitución en la Ciudad de México, 1812 y 1820 / Katrin Dircksen -- El significado de los rituales para el orden político : la promulgación de la Constitución de Cádiz en los pueblos de indios en Oaxaca, 1814 y 1820 / Silke Hensel -- Festejos por decreto : los aniversarios de la Constitución en el siglo XIX / Verónica Zárate Toscano -- Población indígena y ayuntamientos constitucionales durante la crisis imperial : una reflexión desde la intendencia de México / Claudia Guarisco -- El ayuntamiento de San Luis Potosí durante la crisis monárquica : expectativas y realidades (1808-1814) / Graciela Bernal Ruiz -- Negociaciones del orden territorial : las ciudades en Yucatán, 1786-1821 / Ulrike Bock -- Viejas y nuevas prácticas políticas en Oaxaca : del constitucionalismo gaditano al México republicano / Carlos Sánchez Silva -- La bandera blanca de San Ignacio de Loyola en la guerra por la independencia mexicana / Martha Terán -- Símbolos, retórica e ideología en la coyuntura de la independencia / Marco Antonio Landavazo -- Insurgentes y realistas en pos de la igualdad tributaria : Nueva España, 1810-1821 / José Antonio Serrano Ortega -- ¿Soborno, fraude, cohecho? …”
Enlace del recurso

Tabla de Contenidos: “…PRECEDENTES, SINGULARIDAD E INFLUJO DE UN ARQUETIPO(pp. 49-62) -- CAPÍTULO 6 BEATRIZ GALINDO «LA LATINA» Y LA CULTURA COMO MEDIO DE SOCIALIZACIÓN DE LAS DAMAS EN LA CORTE DE ISABEL I(pp. 63-74) -- CAPÍTULO 7 MARÍA DE SANTO DOMINGO, LA BEATA DE PIEDRAHÍTA, A TRAVÉS DE SU LEGADO ESPIRITUAL Y ARTÍSTICO(pp. 75-84) -- CAPÍTULO 8 SANTA TERESA DE JESÚS. …”

“…Su inclusión en el proyecto "Nuestro museo" permite a los alumnos explorar su trabajo desde diferentes perspectivas y enriquecer su conocimiento artístico…”
Acceso previa autorización

“…En cualquier velada de teatro, en cualquier mitin o en cualquier manifestación pública, la Anarquía tenía expositores elocuentes, mujeres hermosas y canciones aladas; tenía un espíritu alegre, aventurero, cosmopolita, valiente, generoso y artístico; todo lo cual mantenía el entusiasmo de los viejos y suscitaba el de los jóvenes. …”

“…Los Cuentos del Camino está dirigido a escolares de educación Infantil y Primaria en los que se pretende despertar y alimentar la curiosidad por viajar, conocer personas de otras culturas y acercarles los cuentos y la tradición oral del patrimonio cultural y artístico europeo. Por eso, las actividades incidirán en la Ruta Jacobea como principal y primero itinerario cultural que atraviesa Europa y que congrega a personas de distintas culturas, razas y países (EDUCAMULTIMEDIA)…”