“…En el Banquete, el propio Sócrates cuenta que lo que sabe del amor, ingrediente esencial de la actividad filosófica hasta el punto de constituir la mitad de su nombre, lo llegó a saber como dócil y no muy avispado alumno de boca de un verdadero maestro. Maestra, más bien, Diotima, la extraña mujer de Mantinea…”

“…Se puede afirmar que se cumplió con el objetivo propuesto, ya que los hallazgos en este estudio muestran basados en el proceso estadístico llevado a cabo a través de las pruebas "Z", "U" y "W" que los estudiantes del grupo experimental superaron en forma significativa a los del grupo de control en las subcategorías "claridad" y "precisión", considerando un análisis intra e intergrupales: a) Las frecuencias totales y específicas de las preguntas socráticas formuladas por los profesores, consideradas las condiciones "antes" y "después" de los grupos en mención y, b) las valoraciones "bajas", "medias" y "altas" en las respuestas de pensamiento crítico de los alumnos en dichos grupos y condiciones…”
Acceso con credenciales UPSA

“…Su punto de partida es el momento en que un grupo de alumnos de posgrado recibe la noticia de su suicidio en enero de 2017. …”

“…La muestra estuvo compuesta por 152 alumnos y alumnas con edades entre los 14 y los 20 años y el tipo de muestra utilizado en este estudio es incidental y no probabilístico. …”
Acceso abierto

“…Son lugares que cuentan con alumnos motivados, maestros corrientes, y padres cómplices detrás. …”

“…Con prólogo de la ministra de Sanidad , Servicios Sociales e Igualdad e introducción del presidente de MapfreTodo lo que necesitas saber sobre los jóvenes que han dejado viejos a los millennialsSi no encuentras ninguna relación entre Justin Bieber y los ingenieros que diseñaron los complejos protocolos de la World Wide Web; si te parece que un muro invisible di culta la comunicación con tus hijos, sobrinos, trabajadores o alumnos menores de 23 años, es hora de que conozcas a la generación Z -la de los hombres y las mujeres nacidos a mediados de la década de 1990- y la manera en que internet ha cambiado su forma de ser.Generación Z te ayudará a no sentirte como un extraño cuando hables con tus amigos más jóvenes, a entender la jerga de la prensa económica y a situar a las personas con las que te relacionas en las distintas generaciones: baby boomers, generación X o millennials, entre otras.Aunque los autores de estas páginas son conscientes del riesgo de presentar una perspectiva de un grupo de personas compuesto por más de dos mil millones, con casi ocho millones de personas en España y algo más del 25 % de la población mundial, esta obra, basada en investigaciones académicas -algunas dirigidas por ellos mismos-, es una tentativa de dar rostro a esta generación.Esperamos que nos acompañes en este viaje…”
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“…Este libro, con el que se inicia la colección Cuadernos de innovación educativa, recoge los resultados de algunos trabajos sobre nuevas metodologías docentes, evaluación del aprendizaje e incorporación de las TIC a la docencia presencial y otros aspectos que sirven para mejorar los resultados de los alumnos en las nuevas titulaciones adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior. …”
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“…La segunda parte es práctica y constituye la representación de estas acciones a través de análisis de películas realizadas por equipos de trabajo de alumnos de la Universidad de Alcalá. Se trata de un manual innovador, realizado por profesores de diversas universidades y equipos de investigación que será clave para profesores que imparten el modelo Boloña, profesionales de los recursos humanos y formadores, tanto del ámbito público como del privado…”
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“…Corresponde a la edición de la primera fase de resultados del Proyecto de Investigación y Desarrollo Tecnológico “El léxico disponible de Huelva y su provincia: aportación de datos y replanteamiento teórico” (BFF 2002-02246), subvencionado por el Ministerio de Ciencia y Tecnología y los Fondos FEDER, que se está desarrollando en el departamento de Filología Española y sus Didácticas y que, próximamente se verá completado con la publicación de los resultados de disponibilidad léxica de los alumnos de 4o curso de Enseñanza Secundaria Obligatoria y 6o curso de Enseñanza Primaria, de manera que podremos disponer de importantes datos que nos permitirán valorar la progresión de disponibilidad léxica del alumnado onubense en su etapa de formación obligatoria. …”
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“…Desde su cátedra de la Universidad de Jena, exhortó a sus alumnos a transgredir los límites impuestos por la especialización y la profesionalización del saber, a saltarse las barreras que levantan el academicismo y la reducción del conocimiento a un mero valor de cambio.…”
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“…El objeto del estudio que recoge esta publicación es la consideración de que la educación debe atender a las diferencias culturales de los alumnos, tanto por razones axiológicas derivadas de los principios asumidos por sociedades que defienden derechos de igualdad, equidad y participación social, como porque es la garantía que permita alcanzar objetivos educativos esenciales, como son la construcción de la propia identidad cultural y la igualdad de oportunidades en el acceso de todos a los bienes y recursos socioeducativos disponibles .La finalidad del proyecto es contribuir a la mejora de la escuela mediante la elaboración y difusión de un repertorio de buenas prácticas desarrolladas en centros educativos españoles de los niveles obligatorios. …”
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“…Aprendizaje de segundas lenguas está dirigido a profesionales de la docencia de idiomas, a alumnos universitarios interesados en la enseñanza de lenguas y a formadores de profesores, y tiene como objetivo proporcionar los fundamentos básicos para manejarse en este campo. …”
>Acceso al texto completo en ebscohost

“…Este manual hace una reflexión sobre el uso didáctico del patrimonio, las actividades que ofrecen los museos para integrar la oferta cultural en las aulas y posibilitar a los docentes el empleo de metodologías activas, la importancia de la interpretación del patrimonio para la difusión del conocimiento y el uso turístico del mismo, la aportación que supone la creación de rutas para la divulgación del patrimonio y la dinamización de los destinos.La preocupación de los profesionales por la didáctica del patrimonio tanto desde el ámbito formal académico como desde el ámbito no formal, ha promovido un conjunto de investigaciones cuyos resultados van encaminados a mejorar la formación de los futuros profesionales del turismo para que interpreten, protejan el patrimonio y promuevan un uso sostenible del mismo.A todos nuestros alumnos futuros profesionales del turismo, a investigadores, docentes y gestores del patrimonio va dirigido este manual, que pretende ser una reflexión para el cambio, ya que la educación patrimonial contribuye a la educación en valores, la tolerancia, la comprensión y el respeto a otras culturas…”
Acceso restringido con credenciales UPSA.

“…Para ello es necesario el estudio del marketing, tanto en la formación de nuevas generaciones de alumnos en el ámbito no lucrativo (a través de los nuevos grados universitarios), como en la mejora de conocimientos de los profesionales del sector. …”

“…Aquí se propone la construcción de una práctica docente desde los principios de la Teoría Crítica, con el objetivo de enseñar a los alumnos a pensar críticamente, con libertad: “sólo aquellos pensamientos que proporcionen libertad a los sujetos para vivir y para pensar por sí mismos, sin imposiciones (ni de partido, ni de religión, ni de cultura, ni de nación, etc.,), sólo ésos podrán ser considerados válidos y, por tanto, el procedimiento será someter a todas las ideologías a la criba de la crítica para aceptar sólo aquellos planteamientos que mejoren la justicia social para todos”. …”

“…Con este libro se intenta cubrir una de las necesidades que los alumnos demandan año tras año en el aprendizaje de sus materias. …”

“…De aquí, por consiguiente, un librito de divulgación y síntesis de los fundamentos del conocimiento histórico que muestra las conexiones que se establecen entre éste y su aprendizaje por alumnas y alumnos de 14 a 18 años. Los profundos cambios teóricos y metodológicos que ha experimentado la historiografía en nuestro siglo no deben quedarse sólo en el ámbito reducido de los especialistas; las clases de Secundaria están pidiendo también urgentes transformaciones en el tipo de historia que se imparte. …”

“…También puede ser igualmente útil para alumnos de grado o posgrado, ya sea del área empresarial o de la tecnológica. …”

“…Por tanto, lo que necesitamos son: Clases superreducidas (de unos cinco alumnos). Un profesor presencial para alentarles y ayudares. …”

“…Y especialmente en la escuela con los alumnos y el profesorado, para los que presento los dos itinerarios de inmersión y unificación, para la educación del mundo interior de forma sencilla, también en todas las asignaturas. …”