“…El objetivo general tiene como propósito implantar un programa de intervención para abordar las necesidades de comunicación de los alumnos con TEA y desarrollar la comunicación funcional minimizando las dificultades significativas que presentan en sus interacciones sociales y prácticas comunicativas. …”
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“…La idea principal es implementar un programa sistemático en las aulas de educación infantil para fomentar la igualdad de oportunidades en cuanto a exposición al lenguaje oral, permitiendo que los alumnos que no reciben una estimulación ambiental adecuada debido a circunstancias particulares puedan participar en situaciones comunicativas y actividades que promuevan el aprendizaje de los sonidos del lenguaje y su uso. …”
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“…En este trabajo se analiza la necesidad de fomentar su enseñanza en las distintas etapas con el fin de que los alumnos adquieran un cierto grado de competencia comunicativa en más de una lengua extranjera así como el mecanismo apropiado que les permita continuar aprendiendo idiomas en la etapa adulta. …”
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“…En los últimos años de la Formación Profesional está experimentando un continuo crecimiento en nuestro país tanto en el número de alumnos como en especialidades de formación ofertadas. …”

“…La segunda parte del trabajo se centra en la explicación del programa de prevención elaborado, el cual se ha dirigido a los alumnos del último ciclo de Educación Primaria, con edades comprendidas entre los 10 y 12 años. …”
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“…Por ello, la importancia de las ayudas tiflotecnológicas, que son herramientas de una gran utilidad para proporcionar a los alumnos con Discapacidad Visual acceder a las nuevas tecnologías para poder tener una mayor posibilidad y acceso a la información, recursos didácticos y materiales, favorecer su autonomía personal y permitir la participación e integración en la escuela como en la sociedad, mejorando así su calidad de vida en general. …”
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“…En definitiva, un manual muy práctico y útil para todos los docentes de Primaria y estudiantes de Magisterio interesados en poner en práctica metodologías y estrategias innovadoras de enseñanza que contribuyan a la construcción y adquisición de conocimientos por parte de sus alumnos…”

“…De esta manera, se opone al enfoque didáctico tradicional, regido por el modelo de la simple transmisión de conocimientos que imparte el profesor a sus alumnos, El presente texto expone las razones que justifican la introducción de esta metodología a la enseñanza de la ingeniería, destacando los beneficios y ventajas que aporta su implementación en la realización del proceso de enseñanza- aprendizaje. …”
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“…Tanto la Educación Física como los clubes con jugadores en formación se encuentran en un proceso de renovación pedagógica en la que los docentes/entrenadores tratan de reflexionar e incluir nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje que aporten protagonismo a los que aprenden: alumnos y jugadores. Este innovador libro trata de ayudar a estos profesionales a conocer y llevar a la práctica la Educación Deportiva, ya que es uno de los modelos pedagógicos más consolidados a nivel práctico y con mayor número de evidencias científicas. …”

“…Por otro lado, constituye un breve manual docente, en forma de bibliografía comentada, de uso tanto para profesores como alumnos, en cursos de grado y máster, en facultades de ciencias y de humanidades. …”

“…Del cerebro dependen nuestros pensamientos, nuestros sentimientos, nuestra personalidad, y es muy importante que padres y docentes conozcamos su funcionamiento, porque el cerebro es la fuente de oportunidades de nuestros hijos y alumnos. No se trata de que todos nos hagamos neurólogos, sino de que tengamos una idea general de cómo funcionamos, de la razón biológica de nuestras capacidades y de nuestros problemas. …”

“…Este título es una herramienta útil para profesores de enseñanza media que quieran llevarlos a cabo en el laboratorio junto a sus alumnos o también para simples aficionados que los realicen en casa, siempre siguiendo las indicaciones y precauciones pautadas en cada uno de ellos. …”
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“…Esta publicación ofrece la ventaja añadida de ayudar, tanto a los alumnos como a los profesionales que tienen la oportunidad de trabajar en edificaciones de gran interés arquitectónico, en cuanto a la metodología empleada en la ejecución de los levantamientos topográficos y fotogramétricos y observar las múltiples ventajas que aportan estas disciplinas…”
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“…Con ello intentamos poner al día la literatura sobre esta temática tan interesante y de actualidad, con el fin de darla a conocer a los alumnos que se inician ahora y agradecer a los que nos han honrado anteriormente con el seguimiento de nuestros cursos. …”
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“…No se puede pretender que los alumnos sepan hacerlo sin que se les haya enseñado. …”
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“…Los ocho capítulos que conforman este libro tratan sobre el desarrollo del profesorado, y se incluyen los siguientes temas: el desarrollo y mantenimiento de sus habilidades; la aplicación de la práctica reflexiva; el desarrollo de habilidades de pensamiento y el fomento de la autonomía de los estudiantes en la enseñanza del Inglés como lengua extranjera; la realización de investigaciones educativas; el desarrollo de técnicas de evaluación; la comprensión y la corrección de los errores de los alumnos; y la preparación para el prácticum. Cada capítulo incluye tareas para consolidar la información, así como actividades de evaluación más exhaustivas.The eight chapters in this book address the question of teacher development, including maintaining and developing teacher skills; applying reflective teacher practice; developing thinking skills and fostering student autonomy in ELT; carrying out educational research; developing assessment techniques; understanding and correcting students' errors and preparing for your Practicum. …”
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“…De ahí que entendamos el proceso de enseñanza/aprendizaje como algo activo y que no finaliza cuando acaba lo que consideramos como propiamente un proceso de enseñanza, sino que perdura en los alumnos (adultos) a modo de continua autoformación. …”
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“…El Proyecto se ha llevado a cabo durante cuatro años en distintas zonas de El Salvador a través de un proceso de Investigación-Acción, donde los profesores han sido protagonistas de la innovación, integrando de forma activa a alumnos, familias y agentes sociales del entorno. …”

“…Popham presenta, paso a paso, cómo construir los marcos para la evaluación formativa, esto es, las Progresiones de Aprendizaje, y cómo implementar cuatro niveles diferenciados y complementarios de evaluación formativa: los ajustes en la didáctica del profesor, los ajustes en las técnicas de aprendizaje de los alumnos, el cambio en el clima del aula y la implementación a nivel de todo el centro educativo. …”

“…Por razones pedagógicas, se presentan en una parte los enunciados de los problemas, y a continuación una solución de los mismos, tratando con ello de que los alumnos de las asignaturas a los que va dirigido lo utilicen para tratar de resolver los diferentes problemas planteados, y comparar posteriormente la solución que encuentren con la propuesta de los autores. …”