Tabla de Contenidos: “…Mitos (y) manías sobre la ESI -- El género es una ideología -- El patriarcado no existe, es una idea del pasado o una exageración del feminismo -- La escuela necesita autorización de los padres para hablar de sexualidad -- La ESI no habla sobre el amor -- La ESI enseña a masturbarse a niñas y niños -- La ESI incita a que se tengan relaciones sexuales más temprano -- La ESI promueve la homosexualidad -- Cuando se les habla de sexualidad, los chicos quedan exaltados/excitados y no se puede trabajar con normalidad en clase -- Hoy, con internet, los chicos saben más que sus docentes -- Trabajar la ESI hace crecer los casos de abuso a niñas, niños y adolescentes -- El feminismo busca que las mujeres puedan oprimir a los varones -- Es mi derecho como familia educar a mi hija o mi hijo como quiero -- La ESI hace que los jóvenes se vuelvan rebeldes y desafíen las creencias de las familias -- Las niñas y los niños que no cumplen con los mandatos de su género son raros y no se adaptan bien a la escuela -- Yo no trabajo la ESI con mis alumnos porque puede traerme problemas con las familias -- Yo no estoy preparado para hablar de este tema, se necesita un especialista -- Las familias tienen creencias diferentes y hay que respetarlas -- La ESI corrompe la inocencia infantil -- La ESI trata temas delicados, son temas tabú -- Si todos pueden elegir su género y mañana alguien me dice que se siente perro, ¿hay que aceptarlo -- Anexos -- La ESI etapa por etapa -- 2 a 3 años -- 4 a 5 años -- 6 a 8 años -- 9 a 12 años -- 13 a 18 años -- ¿Qué leyes respaldan el trabajo integral en educación sexual? …”

“…El contenido de esta obra tiene una orientación fundamentalmente práctica con actividades diseñadas para facilitar al lector/alumno la asimilación de los contenidos en aspectos como el trabajo y la salud: los riesgos profesionales, los factores de riesgos, daños derivados del trabajo, los accidentes de trabajo y las enfermedades profesionales, otras patologías derivas del trabajo. …”

“…El objetivo que persigue este curso es el aumentar el nivel de ventas, tanto en la cantidad como en la calidad. Dotaremos al alumno de los conocimientos básicos a tener en cuenta tanto en las variables de Marketing, ventas, aptitudes y actitudes que deben tenerse en cuenta en cualquier proceso comercial, haciendo especial énfasis en una atención al cliente que persigue la excelencia…”

“…Conocer los riesgos generales existentes en los lugares de trabajo y en medio ambiente de trabajo para formar al alumno en su detección y prevención. Conocer la forma segura de manipular una carga de forma manual. …”

“…Conocer los riesgos generales existentes en los lugares de trabajo y en medio ambiente de trabajo para formar al alumno en su detección y prevención. Aprender los factores influyentes en el esfuerzo diario de nuestro trabajo para valorar las consecuencias del mismo sobre nuestro estado físico y mental. …”

Tabla de Contenidos: “…-- CAPÍTULO 67.FUNDAMENTACIÓN DEL USO DEL LENGUAJE DE SIGNOS EN EL PRIMER AÑO DEL BEBÉ -- CAPÍTULO 68.LA LECTURA Y COMUNICACIÓN CON TIC EN ALUMNOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL -- CAPÍTULO 69.LA TAREA DE SÍNTESIS EN EL CONTEXTO UNIVERSITARIO.ANÁLISIS DE LA EFICACIA DE DOS CONDICIONES INSTRUCCIONALES -- CAPÍTULO 70.VERSON UN QUADRO COMUNE EUROPEO PER LA FORMAZIONE INCLUSIVA DEI DOCENTI -- CAPÍTULO 71.IDENTIFICACIÓN DE LOS SERVICIOS ECOSISTÉMICOS DE LA COMUNIDAD PLATÓNICA DEL HUMEDAL DE CÓRDOBA POR MEDIO DE LA BIOINDICACIÓN DE MORFOTIPOS -- CAPÍTULO 72.IMPACTO DEL DIVORCIO EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LOS HIJOS/AS -- CAPÍTULO 73.APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP): UNA METODOLOGÍA DINAMIZADORA EN TIEMPOS DE PANDEMIA -- CAPÍTULO 74.DIVERSIDAD FUNCIONAL Y MÚSICA: ¿CÓMO SE REPRESENTA EN LOS LIBROS DE TEXTO? …”

Tabla de Contenidos: “…Exotismo de los Tang 8. Los alumnos del Jardin de los perales 9. La fabulosa Asia de la Edad Media 10. …”

Tabla de Contenidos: “…LA INFLUENCIA DE LOS ASPECTOS CULTURALES EN EL DISEÑO CURRICULAR -- CAPÍTULO 55 LA ACCIÓN TUTORIAL: EL COACHING Y EL MENTORING EN LA ORIENTACIÓN LABORAL ONLINE PARA ALUMNOS UNIVERSITARIOS DE GRADO -- CAPÍTULO 56 LOS RESEARCH LOGS COMO INSTRUMENTOS PARA EL APRENDIZAJE DE TÉCNICAS Y MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN LA UNIVERSIDAD: PROYECTO "R2R: REFLECT TO RESEARCH" -- CAPÍTULO 57 PROFESSIONAL IDENTITY OF FOREIGN LANGUAGE TEACHERS ACCORDING TO ISLA PRINCIPLES -- CAPÍTULO 58 DISPONIBILIDAD LÉXICA BICS Y CALP EN LA FORMACIÓN INICIAL DE MAESTRAS DE FRANCÉS -- CAPÍTULO 59 EXPERIENCIAS DE DOCENCIA Y EVALUACIÓN EN PRUEBAS DE PRÁCTICA MUSICAL EN EL GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA -- CAPÍTULO 60 SPOCS Y FLIPPED CLASSROOM: CONCEPCIÓN, IMPLEMENTACIÓN Y RESULTADOS DE UN SPOC EN UNA ASIGNATURA TRANSVERSAL ONLINE DE GRADO -- CAPÍTULO 61 ESCAPSICO: APRENDER A APRENDER DISEÑANDO UNA EXPERIENCIA LÚDICA -- CAPÍTULO 62 IMPLICACIÓN DIDÁCTICA DE LAS EMOCIONES POSITIVAS EN LA ANSIEDAD EN EL AULA -- CAPÍTULO 63 INNOVACIÓN EDUCATIVA CON LOS ODS COMO HERRAMIENTA PARA EL EMPRENDIMIENTO AZUL Y SOSTENIBLE -- CAPÍTULO 64 FLIPPED LEARNING EN UN ENTORNO DIGITAL: UNA EXPERIENCIA DE INNOVACIÓN METODOLÓGICA EN TRABAJO SOCIAL -- CAPÍTULO 65 INNOVACIÓN EDUCATIVA: DE LA INVESTIGACIÓN A LOS PRIMEROS DISEÑOS CURRICULARES DE COOLHUNTING EN ESPAÑA -- CAPÍTULO 66 EFFECT OF THE USE OF A CONSTRUCTIVIST METHODOLOGY FOR TEACHING THE SUBJECT OF BASKETBALL -- CAPÍTULO 67 LA INVESTIGACIÓN COMO BASE DE LA ENSEÑANZA: INNOVACIÓN DIDÁCTICA EMERGENTE MEDIADA POR TIC COMO MODELO -- CAPÍTULO 68 EFFECT OF THE USE OF THINKING-BASED LEARNING ON THE TEACHING OF BASKETBALL -- CAPÍTULO 69 ACERCA DE LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE -- CAPÍTULO 70 INVESTIGACIÓN EN TORNO AL EMPLEO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS MÓVILES EN EL PERIODISMO ESPAÑOL INNOVACIÓN DOCENTE SOBRE CONTENIDOS EN PERIODISMO MÓVIL (MOJO) -- CAPÍTULO 71 CONCILIAR LA VIDA FAMILIAR Y LABORAL: UN RETO EN EL SIGLO XXI -- CAPÍTULO 72 LA ENSEÑANZA Y SU RELACIÓN CON LA MOTIVACIÓN POR EL APRENDIZAJE Y EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS -- CAPÍTULO 73 APROXIMACIÓN A LA ESTRATEGIA DE COMUNICACIÓN DE NETFLIX EN INSTAGRAM -- CAPÍTULO 74 PROPUESTA DE UN PLAN FORMATIVO BASADO EN EL MODELO LEAN STARTUP -- CAPÍTULO 75 ESTRATEGIAS DOCENTES Y EVALUACIÓN EN LA DOCENCIA HÍBRIDA: GRADO EN PERIODISMO -- CAPÍTULO 76 COMPARACIÓN ENTRE LA DOCENCIA ONLINE Y LA DOCENCIA NO PRESENCIAL EN LA ASIGNATURA ENTRENAMIENTO PERSONAL FITNESS Y WELLNESS DEL GRADO DE CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE EN TIEMPOS DE COVID-19 -- CAPÍTULO 77 PROPUESTA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA: EL APRENDIZAJE BASADO EN EL CINE (ABC) -- CAPÍTULO 78 LA UNIVERSIDAD Y LA FORMACIÓN POLICIAL -- CAPÍTULO 79 RETO U OPORTUNIDAD DEL APRENDIZAJE ONLINE PARA INCORPORAR NUEVAS METODOLOGÍAS A LA DOCENCIA UNIVERSITARIA -- CAPÍTULO 80 LA TRANSVERSALIDAD DE LAS PRÁCTICAS EXTERNAS EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR: APRENDIENDO DE LAS PRÁCTICAS Y ACTORES DESDE EL TRABAJO SOCIAL -- CAPÍTULO 81 LA IMPORTANCIA DE LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE EN EL USO DE METODOLOGÍAS ACTIVAS PARA EL APRENDIZAJE…”

Tabla de Contenidos: “…La pedagogía como disciplina que intenta reconstruir las competencias de los educadores y los alumnos en cuanto tales -- 2.2.4.1.5. Otras perspectivas pedagógicas -- 2.2.4.2. …”

“…Este curso tiene por objetivo dotar al alumno de la formación inicial necesaria para realizar sencillas aplicaciones en Visual Basic y de los elementos necesarios para avanzar en la programación de Visual Basic, estudiando las nuevas tecnologías de programación visual y orientada a objetos, así como su aplicación en Internet…”

Tabla de Contenidos: “…Front Matter(pp. 2-6) -- Table of Contents(pp. 7-12) -- INTRODUCCIÓN MONOGRÁFICO INNOVACIÓN DOCENTE (2022)(pp. 13-18) -- Irene Ros-Martín, José Luis Lopez-Bastias and Oriol Borrás-Gené -- SECCIÓN GENERAL -- EVALUAR EL APRENDIZAJE PARA PARAR LAS INERCIAS, PARA QUERER APRENDER Y QUERER ENSEÑAR(pp. 21-30) -- Juan Antonio Huertas -- EL DESAFÍO DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR(pp. 31-38) -- Paula Elosua -- REFLEXIONES SOBRE EL RETO DE LA EVALUACIÓN DE LOS ALUMNOS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR(pp. 39-50) -- Pedro de las Heras Quirós -- LA UNIDAD DE IGUALDAD EN LA FORMACIÓN CON PERSPECTIVA DE GÉNERO: ESTUDIO DE CASO DEL CURSO PARA LA REVISIÓN DE LAS GUÍAS DOCENTES(pp. 51-62) -- Rosa Rodríguez Saavedra and Diana Fernández Romero -- CÓMO INFLUYEN LOS SERVICIOS DE LA UNIVERSIDAD EN LA INNOVACIÓN DOCENTE: LA UNIDAD DE ATENCIÓN A PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (UAPD)(pp. 63-70) -- Nuria Trugeda Pedrajo -- EFECTO DE LA EVALUACIÓN CONTINUA EN LA ASIGNATURA DE FISIOLOGÍA HUMANA DE 1o DEL GRADO DE FISIOTERAPIA Y DOBLE GRADO DE CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE DE LA URJC DESPUÉS DEL CONFINAMIENTO DEBIDO A LA PANDEMIA DE COVID-19(pp. 71-82) -- Ma Teresa Barrús Ortiz, José Manuel García Martínez and Rosa Ma Martín Orozco -- EVOLUCIÓN HISTÓRICA COMPARADA DE LAS PRUEBAS DE EVALUACIÓN FORMATIVAS Y SUMATIVAS EN LAS ASIGNATURAS DE PROTOCOLOS DE COMUNICACIONES DEL ÁREA DE INGENIERÍA TELEMÁTICA EN LA ETSIT(pp. 83-98) -- Eva María Castro Barbero, José Centeno González and Pedro de Las Heras Quirós -- EL PROCESO DE EVALUACIÓN EN LOS CURSOS DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR: UN PAPEL SECUNDARIO A REVISAR(pp. 99-112) -- Jaime Prieto Bermejo, Santiago Leguey Galán and Sonsoles Leguey Galán -- ¿QUÉ SE ESTÁ INVESTIGANDO SOBRE EVALUACIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR ESPAÑOLA? …”

Tabla de Contenidos: “…-- Descubre todas estas incógnitas -- Precisemos para evitar confusiones -- No hay que confundir educación física con una actividad de recreacióno de entretenimiento -- No hay que confundir educación física con deporte -- A la búsqueda de una identidad clara -- Definir la educación física... una ardua tarea -- El cuerpo y el movimiento en la educación física -- El cuerpo como sujeto y objeto de la educación física -- El movimiento como manifestación humana -- Papel y utilidad social de la educación física -- El derecho de todos a la educación física -- La educación física en la educación -- El enfoque de la educación física desde una perspectiva sociocultural -- ¿Cómo la perciben los padres? -- ¿Qué piensan los alumnos de la educación física? -- Y la escuela... …”

Tabla de Contenidos: “…Una competición por Equipos / Isabel Buil Carrasco, María Dolores Delso Aranaz, Blanca Hernández Ortega, Francisco Javier Sesé Oliván -- La organización de actividades docentes con Google Docs en el área de finanzas / Patricia Bachiller Baroja, Alfredo Bachiller Cacho -- Metodología de Gestión de una experiencia de e-Evaluación continua para 1300 alumnos / Nieves García-Casarejos, Tomás Gómez Martín, Juan Miguel Báez Melián -- Foros y discusión en el ADD en el proceso enseñanza-aprendizaje en Contabilidad. …”

Tabla de Contenidos: “…5.10 PROTECCIÓN DE DATOS -- 5.11 COMPARTIR LIBROS -- 5.12 ORDENACIONES -- 5.13 AUTOCALCULAR -- 5.14 HERRAMIENTAS PARA EL EURO -- 5.15 CARACTERES ESPECIALES Y SÍMBOLOS -- 5.16 TEXTO EN COLUMNAS -- 5.17 AGRUPAR CELDAS Y ESQUEMAS -- 5.18 SUBTOTALES -- 5.19 AÑADIR IMÁGENES -- 5.20 EDITAR IMÁGENES -- 5.21 DIBUJAR -- 5.21.1 Seleccionar figuras -- 5.21.2 Mover figuras -- 5.22 WORDART -- 5.23 DIAGRAMAS SMARTART -- 5.24 CAPTURAS -- 5.25 PERSONALIZAR LA CINTA DE OPCIONES -- 5.26 BARRA DE HERRAMIENTAS DE ACCESO RÁPIDO -- 5.26.1 Agregar y eliminar botones a la barra -- 5.27 EJERCICIOS -- 5.27.1 Comentarios -- 5.27.2 Insertar y eliminar celdas -- 5.27.3 Añadir y eliminar hojas -- 5.27.4 Desarrollo de un libro con varias hojas -- 5.27.5 Protección de datos -- 5.27.6 Protección de datos II -- 5.27.7 Ordenaciones -- 5.27.8 Rótulos -- 6 FUNCIONES CON EXCEL -- 6.1 TRATAMIENTO DE LAS FUNCIONES -- 6.1.1 Rangos en las funciones -- 6.2 FUNCIONES MATEMÁTICAS -- 6.3 FUNCIONES DE FECHA Y HORA -- 6.4 FUNCIONES DE TEXTO -- 6.5 FUNCIONES LÓGICAS Y DE INFORMACIÓN -- 6.6 EJERCICIOS -- 6.6.1 Aplicación de funciones -- 6.6.2 Hotel -- 7 GRÁFICOS MATEMÁTICOS -- 7.1 CREACIÓN DE UN GRÁFICO -- 7.2 EDICIÓN DE GRÁFICOS -- 7.3 LOS ELEMENTOS DEL GRÁFICO -- 7.3.1 Relleno -- 7.3.2 Color de borde -- 7.3.3 Sombra -- 7.3.4 Iluminado y bordes suaves -- 7.3.5 Bordes suaves -- 7.3.6 Formato 3D -- 7.3.7 Giro 3D -- 7.3.8 Efectos artísticos -- 7.3.9 Correcciones de imágenes -- 7.3.10 Color de imagen -- 7.3.11 Recortar -- 7.3.12 Tamaño -- 7.3.13 Propiedades -- 7.3.14 Cuadro de texto -- 7.3.15 Texto alternativo -- 7.4 EJERCICIOS -- 7.4.1 Gráfico para Notas de un alumno -- 7.4.2 Gráfico para Gastos -- 8 TRABAJO SENCILLO CON BASES DE DATOS -- 8.1 ORDENACIÓN Y FILTROS -- 8.1.1 Filtros avanzados -- 8.2 IMPORTAR BASES DE DATOS A UNA HOJA DE EXCEL -- 8.3 FUNCIONES DE BASE DE DATOS -- 8.4 CONSULTAS EN INTERNET…”

Tabla de Contenidos: “…Pilares de la escuela: alumno, docente y familia -- 4.3. Escuela innovadora y TIC -- 4.3.1. …”

Tabla de Contenidos: “….: Qui regis Astree diuini et iuris alumnos / merege nam presens hec tibi surgit opus (h . 77 r.) . …”

Tabla de Contenidos: “…Joannis de Vera et Delgado, Archiepiscopi, Episcopi Gadicensis, oratio gratulatoria pro Ecclesiastico Collegio Cathedrali Sanctae Crucis / á Joanne Arbolí ejusdem alumno elaborata et pronuntiatia, Gadibus, anno Domini MDCCCXV . -- [Gadibus : s.n., 1815?] …”

“…El contenido de esta obra tiene una orientación fundamentalmente práctica con actividades diseñadas para facilitar al lector/alumno la asimilación de los contenidos en aspectos como el trabajo y la salud: los riesgos profesionales, los factores de riesgos, daños derivados del trabajo, los accidentes de trabajo y las enfermedades profesionales, otras patologías derivas del trabajo. …”

“…El contenido de esta obra tiene una orientación fundamentalmente práctica con actividades diseñadas para facilitar al lector/alumno la asimilación de los contenidos en aspectos como conceptos básicos sobre seguridad y salud. …”

Tabla de Contenidos: “….) -- CAPÍTULO 5 PAIDEIA Y PAIDIÁ: FILOSOFÍA, PEDAGOGÍA Y ÉTICA LÚDICA EN ORTEGA Y (...) -- CAPÍTULO 6 EL ALUMNO COMO INVESTIGADOR: EL APRENDIZAJE BASADO EN DATOS (ABD) (...) -- CAPÍTULO 7 ENSEÑANZA ONLINE: BRECHAS Y DIFERENCIAS DE GÉNERO ESTHER (...) -- CAPÍTULO 8 EL CORREO ELECTRÓNICO Y LA FORMACIÓN INICIAL DE MAESTROS: UN ASUNTO (...) -- CAPÍTULO 9 HISTORIA DE LA LENGUA, CULTURA Y SOCIEDAD: UNA INTERDISCIPLINARIEDAD (...) -- CAPÍTULO 10 LA RELACIÓN ENTRE EL MÉTODO PEDAGÓGICO Y LA ANSIEDAD EN MÚSICOS: (...) -- CAPÍTULO 11 MÚSICA Y ARTE COMO HERRAMIENTAS TRANSVERSALES E INTERDISCIPLINARES (...) -- CAPÍTULO 12 LA 'GRAN DESACELERACIÓN' INTELECTUAL: DEL TUIT A LA LECTURA LENTA (...) -- CAPÍTULO 13 UTILIZACIÓN DE LA TECNOLOGÍA EYE TRACKING PARA LA MEDICIÓN DE LAS (...) -- CAPÍTULO 14 MEMORIA HISTÓRICA AFRICANA "VIVA": UNA APROXIMACIÓN A LOS PROCESOS (...) -- CAPÍTULO 15 DEFENSA ORAL DE TRABAJOS ACADÉMICOS COMO ACTIVIDAD LINGÜÍSTICA DE (...) -- CAPÍTULO 16 EL DISCURSO SEXISTA EN DIACRONÍA: EL USO LINGÜÍSTICO Y LA (...) -- CAPÍTULO 17 LA IGUALDAD DE GÉNERO COMO OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE (ODS) (...) -- CAPÍTULO 18 EDUCACIÓN, EVALUACIÓN Y NARRATIVA: REFLEXIONES DESDE ORTEGA Y (...) -- CAPÍTULO 19 LA LITERATURA DIGITAL Y SU ENSEÑANZA EN EL CONTEXTO DEL (...) -- CAPÍTULO 20 LA "SEMÁNTICA DE LOS DICCIONARIOS": MODOS FUNCIONALES DE CONSTRUIR (...)…”