Tabla de Contenidos: “…Las décadas del consenso de WashingtonDulce y agraz; Se acelera el cambio social; Buenos tiempos para los pocos que son felices; 4 EL NUEVO DESARROLLISMO LATINOAMERICANO; Un cambio de mareas a nivel internacional; La crisis secular de los 2000; Un "Nuevo trato" en América Latina; Una misma inspiración para dos fases estratégicas; Transiciones pacíficas; Algunos rasgos del porvenir; El joven gigante que nace al oriente de la cordillera de Los Andes; Los afluentes de la integración; "Alumno aplicado en un mal barrio"; La gran estrella al norte; Ligas mayores; Poderosos padrinos…”

Tabla de Contenidos: “…CULTURA CIENTÍFICA Y CULTURA TRADICIONAL; 1.5. LOS ALUMNOS ANTE EL APRENDIZAJE DE LAS DISCIPLINAS DE CIENCIAS; 1.5.1. …”

Tabla de Contenidos: “…RELACIONES ENTRE MOTIVACIÓN Y SENTIDO DE LOS APRENDIZAJES PARA LOS ALUMNOS3. LA EVALUACIÓN SISTEMÁTICA Y LA PLASTICIDAD DE LA PRÁCTICA DEL DOCENTE; 2 CÓMO ENSEÑAR Y CONSTRUIR CONVIVENCIA EN EL AULA; 1. …”

Tabla de Contenidos: “…Gestión y evaluación en el aula de la clase online -- Introducción -- Gestión y evaluación en la clase -- Evaluación formativa y retroalimentación a los alumnos -- Promoción del aprendizaje y el logro a través de la autoevaluación -- Materiales interactivos de aprendizaje online -- Monitoreo de calidad de la educación online -- Capítulo VII. …”

Tabla de Contenidos: “…Conté: Estación de Ferrocarril de Santa Justa, Cruz y Ortiz, Sevilla -- 120 + 104 Viviendas en Aluche, Enriqiie Alvarez-Sala Walther, Carlos Rubio Carvajal, César Ruiz-Larrea Cangas, Madrid -- 8 Viviendas unifamiliares en Aravaca, Enrique Taboada Valdés, Madrid -- 64 viviendas en Loranca, Juan Ignacio Mera González, Fuenlabrada, Madrid -- Biblioteca Públ¡ca, Antonio Cruz y Antonio Ortiz, Sevilla -- Viviendas en el Pinar de Chamartín, Rafael de la Hoz Castanys, Madrid -- Rehabilitación del edificio de alumnos de la Universidad Complutense, Juan Antonio Espejel, Madrid -- Edificio de viviendas adosadas, Sergio de Miguel, Eduardo Pesquera, Jesus Ulargui, Torrelodones, Madrid -- 160 Viviendas en Leganés Norte, Eduardo Mangada, Carlos Ferrán, Leganés, Madrid -- Centro Cultural, Francisco Javier Sáenz de Oiza, Villaviciosa de Odón, Madrid -- Escuela de Ingenieros Industriales, Jerónimo Junquera y Estanislao Pérez Pita, Badajoz -- Centro Cultural Volturno, Juan Ignacio Mera González Somosaguas, Madrid -- Centro de Enseñanza Secundaria Obligatoria, Ignacio Mendaro Corsini, Francisco Fariña Martínez, José Ignacio Montes Herraiz, Valverde de Leganés, Badajoz -- Residencia del Embajador de España, Rafael Moneo, Washington D.C. …”

Tabla de Contenidos: “…5. Los profesores, los alumnos y el centro: tres tipos de horarios escolares; 6. …”

Tabla de Contenidos: “…los primeros pasos de la educación femenina y masculinaeducación secundaria; educación universitaria; escolarización superior de indÍgenas; las artes a través de la educación religiosa; promoción de la defensa de los derechos indÍgenas; Real colegio de naturales34; Denominaciones del colegio55; Antecedentes de una fundación; los alumnos; planes de estudios y textos normativos; Estado de decadencia del colegio hacia 1785-1786; traslado del colegio; renovación de los obJetivos educacionales; Planes de estudio y nuevos reglamentos; frutos del colegio; el ocaso del establecimiento…”

Tabla de Contenidos: “…/ Laura Kopouchian -- Carlos Garden o la educación sentimental / María Moreno -- Compran "bolitas" al precio de "gallina muerta" / Roberto Navia Gabriel -- Buenos Aires era una fiesta / Eugenia Zicavo -- En busca de la mamá de Chávez / Liza López --El último ciclista de la vuelta a Colombia / Luis Fernando Afanador -- Bob Dylan en el Auditorium Theater / Frank Báez -- El colombiano más bajito / Andrés Sanín -- El intermediario / Hernán Casciari -- La larga pena de Sátiro Alado / Heriberto Fiorillo -- Papá buhonero, portero chavista / Sergio Dahbar -- Relato de un secuestrado / Álvaro Sierra -- El imperio de la Inca / Daniel Titinger y Marco Avilés -- Dame el tuyo, toma el mío / Gabriela Wiener -- Swingers, el detrás de escena / Gabriela Wiener -- Librero de viejo andante / Toño Angulo Daneri -- Un día en la vida de Pepita la Pistolera / Cristian Alarcón -- Buscando a Pavese / Alejandro Zambra -- El pueblo de los gemelos / Juan Pablo Meneses -- Los alumnos de El Templo de las Estrellas / José Navia -- Los hijos de los enmascarados / José Navia -- Un alcalde que no es normal / Diego Enrique Osorno -- La bofetada de Señor Richter / Carlos López-Aguirre -- El último Hitler uruguayo / Leonardo Haberkorn -- Polvos Azules, la videoteca de Babel / Jaime Bedoya -- El poeta y la boxeadora / Alejandro Toledo -- Arias a secas, republicano español / Juan Forn -- Un pueblo en el camino a la frontera / Óscar Martínez D'Aubuisson -- La crónica, ornitorrinco de la prosa / Juan Villoro -- El que enciende la luz / Julio Villanueva Chang -- Por la crónica / Martín Caparrós -- Sobre algunas mentiras del periodismo / Leila Guerriero -- Notas desabotonadas / Boris Muñóz -- Del periodismo narrativo / Alberto Salcedo Ramos -- La roca de Flaubert / Alberto Salcedo Ramos…”

Tabla de Contenidos: “…PORTFOLIOS PARA ELE/L2 -- 3.2.1. PEL PARA ALUMNOS DE 3 A 7 AÑOS (50.2003) -- 3.2.2. PEL PARA ALUMNOS DE 8 A 12 AÑOS (51.2003) -- 3.2.3. …”

“…Libro que aborda algunos de los ámbitos centrales de la educación lingüística en secundaria: la gramática como contenido necesario en la consecución de las competencias comunicativas y lingüísticas; el currículo vigente, que fija y orienta el tipo de educación lingüística que se espera que se dé en los centros educativos; el plurilingüismo escolar presente en los currículos, que pone a los centros en la situación de tener que enseñar simultáneamente distintas lenguas a unos mismos alumnos; y los libros de texto, en tanto que instrumentos mediadores entre el alumno que aprende y el objeto de aprendizaje…”
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“…El contenido de esta obra tiene una orientación fundamentalmente práctica con actividades diseñadas para facilitar al lector/alumno la asimilación de los contenidos en aspectos como la programación, organización y supervisión del aprovisionamiento y montaje de instalaciones de energía eólica, funcionamiento general de instalaciones eólicas, proyectos de instalaciones eólicas, planificación del montaje de parques eólicos, realización del montaje de parques eólicos, desarrollo de proyectos de instalaciones de energía mini-eólica aislada, estudio de las características del emplazamiento, elección de la turbina, sistemas de anclaje y sujeción, afecciones, redacción de memoria técnica o proyecto, permisos administrativos, fases de la instalación…”

Tabla de Contenidos: “…Los obispos -- ¿Qué dicen hoy sus alumnas y alumnos de entonces? -- Testimonios de los profesores del MAGISTRALE -- Sus compañeras de la Institución Teresiana -- TERCERA ETAPA. 1983-1986. …”

Tabla de Contenidos: “…LOCALIZACIÓN ÓPTIMA DE CONSTRUCCIÓN DE LA PLANTA (...)CONCLUSIONES; BIBLIOGRAFÍA; AGRADECIMIENTOS; PATROCINADORES; Alumnos participantes en el proyecto; INDICE DE FIGURAS; Figura 1.1. …”

Tabla de Contenidos: “…¿Innovación para mayor motivación de los alumnos? -- 5. Metodología activa de aprendizaje: nuevos modelos de enseñanza -- 6. …”

Tabla de Contenidos: “…CONSIDERACIONES GENERALES -- 2. ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS -- 3. RECURSOS PARA TRABAJAR LA DIVERSIDAD DEL ALUMNADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA -- 3.1. …”

Tabla de Contenidos: “….) -- 8.3.1 SISTEMA PROPUESTO PARA LA GESTIÓN DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS URBANOS -- 8.3.2 DEFINICIÓN DE LA POBLACIÓN EN LA SIMULACIÓN -- 8.3.3 COMPONENTES DE LOS RSU -- 8.3.4 DEFINICIÓN DE LA DISPOSICIÓN FINAL DE LOS RSU -- 8.3.5 INGRESO DE DATOS Y EJECUCIÓN DE LA SIMULACIÓN -- 8.3.6 RESULTADOS DEL PROCESO DE SIMULACIÓN -- 8.3.7 USO DE LA SIMULACIÓN -- CAPÍTULO 9 EVALUACIÓN Y RESULTADOS DE LA PROPUESTA -- 9.1 RESULTADOS DE LA EVALUACION DE ENTRADA -- 9.1.1 EVALUACIÓN DEL CD-ROM A TRAVÉS DEL JUICIO DE EXPERTOS -- 9.1.2 EVALUACIÓN DE ASPECTOS PARTICULARES DE LOS DOCENTES-ALUMNOS -- 9.1.3 EL CONOCIMIENTO PREVIO DE LOS DOCENTES-ALUMNOS -- 9.2 RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DEL PROCESO -- 9.2.1 REGISTRO DE LA MARCHA DEL CURSO MEDIANTE DIARIOS DE CLASE -- 9.2.2 EVALUACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE EN LOS PARTICIPANTES -- 9.2.3 EVALUACIÓN DE LA COMUNICACIÓN -- 9.3.3 EVALUACIÓN FINAL DE LOS APRENDIZAJES -- 9.3.1 EVALUACIÓN DEL CURSO REALIZADA POR LOS PARTICIPANTES -- 9.3.2 EVALUACIÓN DE LAS DIMENSIONES DEL MODELO -- 9.3.3 EVALUACIÓN FINAL DE LOS APRENDIZAJES -- 9.4 EVALUACIÓN DE LA SIMULACIÓN COMPUTACIONAL (SIGRES) -- 9.5 CONCLUSIONES -- ANEXO 9.1 CUESTIONARIO DE OPINIÓN DE EXPERTOS SOBRE EL CD-ROM DE RSU -- ANEXO 9. 2 PLANILLA SOBRE TEMAS O CONTENIDOS PARA SER TRATADOS EN EL (...) -- ANEXO 9.3 PLANILLA PARA PROCESAR DATOS DE TEMAS O CONTENIDOS -- ANEXO 9.4 CUESTIONARIO INICIAL SOBRE CONOCIMIENTO PREVIO RELATIVO A LOS RSU -- ANEXO 9.5 CUESTIONARIO PARA INDAGAR SOBRE CONTENIDOS ACTITUDINALES -- ANEXO 9.6 RESPUESTAS DE CINCO DOCENTES A LAS PREGUNTAS FORMULADAS DESPUÉS (...) -- ANEXO 9.7 CUESTIONARIO DE OPINION PARA LA EVALUACION CUALITATIVA DEL CURSO…”

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