“…La canción es un elemento de comunicación que permite el desarrollo motor, cognitivo y psicológico del niño en la etapa de Educación infantil favoreciendo la adquisición del lenguaje, la socialización entre iguales y el desarrollo emocional tan importante en el desarrollo de cualquier niño. …”
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Tabla de Contenidos: “…Teorías sobre la adquisición del lenguaje; 4. Algunas relaciones de lenguaje y pensamiento; Capítulo cuarto; Introducción…”

Tabla de Contenidos: “…Procesos cognoscitivos; Bases biológicas de la cognición; Pensamiento; Desarrollo del pensamiento según Piaget; Solución de problemas; Creatividad; Inteligencia; Inteligencia emocional; 5.2 LENGUAJE; Adquisición del lenguaje; CAPÍTULO 6 MOTIVACIÓN Y EMOCIÓN; 6.1 NATURALEZA DE LA MOTIVACIÓN; Teorías de la motivación; Bases biológicas de la motivación; Tipos De Motivos; Frustración y conflicto; 6.2 EMOCIÓN; Bases biológicas de la emoción; Teorías de la emoción…”

“…El TEL se caracteriza por una afectación en la adquisición del lenguaje oral sin que vaya acompañado de déficits cognitivos, sensoriales, alteraciones neurológicas, un mal funcionamiento o configuración de los órganos implicados en el habla, o por síntomas de una interacción social recíproca alterada. …”
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Tabla de Contenidos: “…Teorías sobre la adquisición del lenguaje -- 4. El lenguaje y sus funciones -- 5. …”

Tabla de Contenidos: “…El lenguaje como sistema comunicativo y representacional; 2. Adquisición del lenguaje; 2.1, Desarrollo fonológico; 2.2. …”

Tabla de Contenidos: “…4.11 EMOCIONES Y TRASTORNOS MENTALES -- 4.12 TEORÍA DE LAS EMOCIONES -- 4.13 TRASTORNOS MENTALES -- 4.14 CLASIFICACIÓN DE LAS ENFERMEDADES MENTALES -- 4.15 SÍNDROMES PSIQUIÁTRICOS -- BIBLIOGRAFÍA -- AUTOEVALUACIÓN -- CAPÍTULO V - APRENDIZAJE, MEMORIA Y COGNICIÓN -- 5.1 APRENDIZAJE Y MEMORIA -- 5.2 TEORÍA DEL APRENDIZAJE -- 5.3 CLASES DE APRENDIZAJE -- 5.4 TIPOS DE APRENDIZAJE SEGÚN EL CONDICIONAMIENTO OPERANTE -- 5.5 CONDICIONES DE APRENDIZAJE -- 5.6 FISIOLOGÍA DEL APRENDIZAJE -- 5.7 LOS TIPOS DE APRENDIZAJE -- 5.8 MEMORIA -- 5.9 TIPOS DE MEMORIA -- 5.10 AMNESIA -- 5.11 TIPOS DE AMNESIA -- 5.12 EL OLVIDO INTENCIONAL -- 5.13 HIPERMNESIAS -- 5.14 PARAMNESIAS -- 5.15 COGNICIÓN -- 5.16 COGNICIÓN Y LENGUAJE -- 5.17 APRENDIZAJE MOTOR Y MEMORIA -- 5.18 LENGUAJE -- 5.19 TEORÍAS SOBRE LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE -- 5.20 PENSAMIENTO Y LENGUAJE -- 5.21 OPERACIONES DEL PENSAR -- 5.22 RELACIÓN ENTRE PENSAMIENTO Y LENGUAJE -- 5.23 LAS RAÍCES GENÉTICAS DEL LENGUAJE Y EL PENSAMIENTO -- BIBLIOGRAFÍA -- AUTOEVALUACIÓN -- CAPÍTULO VI - TRASTORNOS PSICOFISIOLÓGICOS -- 6.1 ESTRÉS -- 6.2 TRASTORNOS SOMATOFORMES -- 6.3 TRASTORNOS ALIMENTARIOS -- 6.4 CEFALEAS -- 6.5 LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS DISTINTOS Y VARIADOS TIPOS DE CEFALEA POR TRACCIÓN O INFLAMATORIA VARÍA DE ACUERDO AL DESORDEN QUE LAS ORIGINA -- 6.6 EL NIÑO CON CEFALEA -- BIBLIOGRAFÍA -- AUTOEVALUACIÓN -- CAPÍTULO VII - DESÓRDENES NEUROLÓGICOS -- 7.1 TUMORES CEREBRALES -- 7.2 TUMORES DE LA NEUROGLIA -- 7.3 ACCIDENTE CEREBROVASCULAR (ACV) -- 7.4 DEMENCIAS DEGENERATIVAS PRIMARIAS -- 7.5 DIFERENCIAS CLÍNICAS CON DETERIORO SENIL TIPO ALZHEIMER -- 7.6 ENFERMEDAD DE ALZHEIMER -- 7.7 ENFERMEDAD DE PARKINSON -- 7.8 ESCLEROSIS MÚLTIPLE -- 7.9 MOVIMIENTOS ANORMALES INVOLUNTARIOS -- BIBLIOGRAFÍA -- AUTOEVALUACIÓN…”

“…Pérdida en «lo natural de la naturaleza», que propicia que emerjan nuevas funciones, como la capacidad de representar y simbolizar, en estrecha relación con la adquisición del lenguaje. La esencia del psicoanálisis se articula dentro de una teoría que establece un nuevo concepto del hombre, distinto, que no contrapuesto, al que hasta entonces se mantenía desde la filosofía o las ciencias naturales…”

Tabla de Contenidos: “…La inteligencia sensoriomotora después de Piaget; 3.3. Adquisición del lenguaje; 3.3.1. Aproximación histórica; 3.3.2. …”

“…Es un recurso insustituible para la maduración de estructuras mentales que incluyen procesos como la percepción, la memoria, la atención, la adquisición del lenguaje o la estructuración del pensamiento. …”

“…La rehabilitación lingüística en el campo de la deficiencia mental se dirige hace la mejora de los aspectos fonético, fonológico, semántico, morfo-sintáctico y pragmático del lenguaje, y a la dotación de sistemas de comunicación alternativos para aquellos que tienen dificultades en la adquisición del lenguaje…”