Tabla de Contenidos: “…2.6.2 El modelo conceptual -- 2.6.3 El modelo interno -- 2.6.4 El modelo físico -- Resumen -- Términos clave -- Preguntas de repaso -- Problemas -- PARTE II CONCEPTOS DE DISEÑO -- Viñeta de negocio: Iniciativa de BP para modelar datos -- Capítulo 3 El modelo de bases de datos relacional -- 3.1 Una vista lógica de los datos -- 3.1.1 Tablas y sus características -- 3.2 Llaves -- 3.3 Reglas de integridad -- 3.4 Operadores de conjunto relacionales -- 3.5 El diccionario de datos y el catálogo del sistema -- 3.6 Relaciones dentro de la base de datos relacional -- 3.6.1 La relación 1:M -- 3.6.2 La relación 1:1 -- 3.6.3 La relación M:N -- 3.7 Repaso de redundancia de datos -- 3.8 Índices -- 3.9 Las reglas Codd para una base de datos relacional -- Resumen -- Términos clave -- Preguntas de repaso -- Problemas -- Capítulo 4 Modelado entidad-relación (ER) -- 4.1 El modelo entidad-relación (ERM) -- 4.1.1 Entidades -- 4.1.2 Atributos -- 4.1.3 Relaciones -- 4.1.4 Conectividad y cardinalidad -- 4.1.5 Dependencia de existencia -- 4.1.6 Fuerza de relación -- 4.1.7 Entidades débiles -- 4.1.8 Participación de relación -- 4.1.9 Grado de relación -- 4.1.10 Relaciones recursivas -- 4.1.11 Entidades asociativas (compuestas) -- 4.2 Desarrollo de un diagrama ER -- 4.3 Desafíos de diseño de bases de datos: objetivos en conflicto -- Resumen -- Términos clave -- Preguntas de repaso -- Problemas -- Casos -- Capítulo 5 Modelado avanzado de datos -- 5.1 El modelo de entidad de relación extendido -- 5.1.1 Supertipos y subtipos de entidad -- 5.1.2 Jerarquía de especialización -- 5.1.3 Herencia -- 5.1.4 Discriminador de subtipo -- 5.1.5 Restricciones disjuntas y traslapadas -- 5.1.6 Restricción de plenitud -- 5.1.7 Especialización y generalización -- 5.2 Agrupación de entidad -- 5.3 Integridad de entidad: seleccionar llaves primarias -- 5.3.1 Llaves naturales y llaves primarias…”

Tabla de Contenidos: “…Moreno de Alba -- https://www.jstor.org/stable/j.ctt1657th3.10 -- Hoy se habla y se escribe mucho sobre la influencia del inglés en el español. …”
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Tabla de Contenidos: “…3.3.3.3 Scrambling-Based and Spreading-Based NOMA Schemes -- 3.4 Duplex Schemes -- 3.4.1 Frequency and Time Division Duplex Schemes -- 3.4.2 Half-Duplex and Flexible-Duplex Schemes -- 3.4.3 Full-Duplex Schemes -- 3.5 Operating Frequency Bands -- 3.6 Frame Structure and Numerology -- 3.7 Time-Frequency Resources -- 3.7.1 Physical Resource Blocks -- 3.7.2 Bandwidth Part -- 3.7.3 Resource Allocation -- 3.7.3.1 Resource Allocation in Time Domain -- 3.7.3.2 Resource Allocation in Frequency Domain -- 3.7.3.3 Physical Resource Block Bundling -- 3.7.4 Resource Allocation for Grant-Free/Semi-persistent Scheduling -- References -- ITU-R Specifications -- 3GPP Specifications -- Articles, Books, White Papers, and Application Notes -- 4 New Radio Access Physical Layer Aspects (Part 2) -- 4.1 Downlink Physical Layer Functions and Procedures -- 4.1.1 Overall Description of Downlink Physical Layer -- 4.1.2 Reference Signals -- 4.1.2.1 Demodulation Reference Signals -- 4.1.2.2 Phase Tracking Reference Signals -- 4.1.2.3 Channel State Information Reference Signals -- 4.1.2.4 Tracking Reference Signals -- 4.1.3 Control Channels -- 4.1.3.1 Physical Broadcast Channel -- 4.1.3.2 Physical Downlink Control Channel -- 4.1.3.2.1 Structure and Physical Layer Processing of PDCCH -- 4.1.3.2.2 UE Group-Common Signaling -- 4.1.3.2.3 Downlink Control Information Formats -- DCI Format 0_0 -- DCI Format 0_1 -- DCI Format 1_0 -- DCI Format 1_1 -- DCI Format 2_0 -- DCI Format 2_1 -- DCI Format 2_2 -- DCI Format 2_3 -- 4.1.3.2.4 Common and UE-Specific Search Spaces -- 4.1.3.2.5 Dynamic and Semi-persistent Scheduling -- 4.1.4 Synchronization Signals -- 4.1.4.1 Primary Synchronization Sequence -- 4.1.4.2 Secondary Synchronization Sequence -- 4.1.4.3 Synchronization Signal Blocks -- 4.1.5 Physical Downlink Shared Channel -- 4.1.6 CSI Measurement and Reporting and Beam Management…”

Tabla de Contenidos: “…Répartitions fonctionnelles -- 1.10. Enquêtes de R-D, fiabilité des données et comparabilité internationale -- 1.11. …”

“…Dels 440 enquestats, la gran majoria de les dades van caure en el quartil més baix, situant-se en el rang 3 / 3.5 sobre 10. Quan se'ls va preguntar sobre la capacitat creativa de la IA, els participants van respondre de forma negativa, amb una mitjana de 3,0 en una escala de l’1 al 10. …”
Accés lliure

“…Desde Los Alfaques hasta tierras de Zamora, en un viaje de más de 10.000 kilómetros, el autor ha entrevistado a decenas de personas y ha conseguido documentos oficiales de las fuerzas de seguridad del Estado sobre presuntos fenómenos inexplicables. …”

“…Los resultados muestran que valores de IHT en el intervalo (1.0, 1.4) corresponden a los suelos con vegetación natural más fértiles. …”
Acceso con credenciales UPSA

“…A continuación, en el capítulo 10 , se consideran las dificultades de la lactancia materna relacionadas con la madre. …”
Acceso restringido usuarios UPSA
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“…Juan Ignacio Arrieta Ochoa de Chinchetru (Vitoria, Spagna, 10.IV.1951) è Segretario del Pontificio Consiglio per i Testi Legislativi dal 2007. …”

“…Sus impulsores (Ferrín, Patiño, Arjona, Queizán y Bautista Álvarez) elaboran un documento de 10 puntos en el que señalan que “la liberación nacional de Galicia no descarta la vinculación federativa de Galicia con los demás pueblos de la Península”. …”

“…La prevalencia de ceguera por catarata según sexos es de 3.64% para el sexo femenino y 4.06% para el masculino; se estimó un total de 10,184 de ciegos, y de 47,529 ojos ciegos por catarata. …”
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“…La calidad de vida de los pacientes que recibieron la dorzolamida como tratamiento coadyuvante fue superior, la dosificación disminuyó con respecto a la pilocarpina y no se presentaron efecto secundarios, tales como limitaciones para conducir y leer o dolor ocular, aunque refirieron sabor amargo cinco pacientes (26.31%) e irritación conjuntival dos pacientes (10.52%) relacionados con la dorzolamida. A mediano plazo se obtiene disminución de presión intraocular con dorzolamida como con la pilocarpina combinadas con el timolol. …”
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“…Estos materiales se dirigen a alumnos en edades comprendidas entre los 10 y los 13 años. Esta publicación corresponde al nivel B1 y se ha diseñado siguiendo las pautas del enfoque por tareas. …”
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“…Estos materiales se dirigen a alumnos en edades comprendidas entre los 10 y los 13 años. Esta publicación corresponde al nivel B1 y se ha diseñado siguiendo las pautas del enfoque por tareas. …”
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“…El prólogo del profesor Ignacio Arroyo analiza el alcance de la ley, mientras que las numerosas notas a pie de página incluyen referencias, información complementaria y textos de los artículos de otras normas mencionados en la Ley 10/2014, todos puestos al día. Se completa la edición con un índice sistemático y un exhaustivo índice analítico de materias, que facilitan la consulta de su extenso articulado…”
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