Tabla de Contenidos: “…La guerra russojaponesa i la Primera Guerra Mundial5. El camí cap a la guerra i la derrota total; III La política exterior japonesa durant la guerra freda; 1. …”

Tabla de Contenidos: “…Estados Unidos y la Primera Guerra MundialLa era Rooselvelt: .buenos vecinos.; Capítulo II Crisis y surgimiento de populismos en América Latina (1930-1945); América Latina en la crisis del .30; La crisis; Los efectos económicos más inmediatos; Los cambios económicos internos; La creciente influencia de los Estados Unidos; Las transformaciones sociales; Los procesos de urbanización; Hacia una nueva estructura de clases; Las transformaciones en las estructuras políticas; Del Estado liberal al interventor; El populismo en América Latina; Conceptos y características de los populismos…”

Tabla de Contenidos: “…EL MUNDO ENTRE DOS GUERRAS; LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL; LOS SOCIALISTAS Y LA GUERRA; LA PRIMERA GUERRA EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE; EL MUNDO EN EL PERÍODO DE ENTREGUERRAS…”

Tabla de Contenidos: “…Símbolo de la veneración religiosa del emperador; La guerra ruso-japonesa (1904-1905); Consecuencias de la guerra; La Primera Guerra Mundial; En marcha hacia el totalitarismo; La época liberal de la década de los años veinte; Los síntomas del cambio…”

Tabla de Contenidos: “…El surgimiento de la oligarquíaLa formación de la clase obrera; La Primera Guerra Mundial y su impacto; Las grandes huelgas de 1918-1919; Capítulo IX El desafío populista, 1919-1945; El indigenismo y la rebelión india; Mariátegui, Haya y la Nueva Izquierda; La debilidad económica y el inicio de la depresión; Divisiones en la élite, la Segunda Guerra Mundial y el realineamiento del APRA; Capítulo X Democracia y dictadura, 1945-1963; La reforma frustrada: el «trienio» de Bustamante y Rivero, 1945-1948; La reacción: la dictadura de Odría, 1948-1956…”

Tabla de Contenidos: “…LA TRANSPOSICIÓN DEL SISTEMA DE TAYLOR A ALEMANIA; III. LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL Y LA UTILIZACIÓN DE TÉCNICAS TAYLORISTAS EN ALEMANIA; IV. …”

Tabla de Contenidos: “…Otras consecuenciasEl ascenso del nacionalismo (1857-1947); El motín de los cipayos; El Congreso Nacional Indio; Las reformas de Lord Curzon; La partición de Bengala en 1905; Durante la Primera Guerra Mundial; Soldados indues formando parte de las fuerzas internacionales enviadas a Pekín en 1900 para ayudar a sofocar la sublevación de los bóxers y mantener la influencia occidental en Oriente.; Represión y reformas; Mahatma Gandhi y la lucha por la independencia; El Mahatma Gandi. …”

“…Conozca cómo eran las misiones de combate de los dirigibles en la Primera Guerra Mundial, las grandes tragedias de los dirigibles de posguerra, los lujos y comodidades que disfrutaron los exclusivos pasajeros de estos transatlánticos del aire y la enorme complejidad técnica que implicó su desarrollo. …”
Texto completo en Odilo

Tabla de Contenidos: “…Intro -- Contenido general -- Presentación institucional -- Presentación del autor -- Bloque I Identifica el imperialismo y sus consecuenciasa principios del siglo xx -- Situación didáctica -- Identifica algunas de las principales guerras provocadas por teorías imperialistas -- Imperialismo y monopolio -- Guerras imperialistas -- Guerra Estados Unidos-España -- Guerra del Opio -- Guerra de los Bóers -- Reconoce los principales sistemas de alianzas europeas de inicios del siglo XX -- Política de alianzas -- Rivalidad entre potencias -- Comprende las causas y consecuencias principales de la Primera Guerra Mundial -- Crisis balcánica e inicio de la guerra -- Fases -- Etapas y frentes de la guerra -- Primera guerra de movimientos -- Guerra de trincheras -- Guerra en el aire -- Guerra en el mar -- Guerra submarina -- Entrada de Estados Unidos a la guerra -- Segunda guerra de movimientos -- Caída de las potencias centrales -- Tratados de paz -- Repercusiones -- Glosario -- Bibliografía -- Filmografía -- Enciclopedias electrónicas -- Bloque II Identifica a la Revolución Rusa y a los gobiernos totalitarios en el devenir mundial -- Reconoce los antecedentes de la Revolución Rusa -- Autocracia zarista -- Guerra ruso-japonesa -- La Revolución de 1905 -- Revolución de 1917 -- Revolución democrático-burguesa -- Revolución socialista -- Contrarrevolución -- Comunismo de guerra -- Nueva Política Económica (NEP) -- Identifica la importancia de los gobiernos totalitarios en la situación política y social del mundo entre guerras -- Fascismo -- Estalinismo -- Nazismo -- Militarismo o totalitarismo japoneses -- Franquismo -- Glosario -- Bibliografía -- Filmografía -- Enciclopedias electrónicas -- Bloque III Reconoce la crisis económica y la trascendencia de la Segunda Guerra Mundial -- Situación didáctica…”

Tabla de Contenidos: “…Els drets humans després de la Primera Guerra Mundial del 1914; 6.1.5. Els tractats internacionals sobre llibertats i drets fonamentals; 6.1.6. …”

“…¿Qué grandes imperios desaparecieron tras la Primera Guerra Mundial? Toda África era en 1914 colonia europea, excepto dos países. …”
Texto completo en Odilo

“…Tuvo que alistarse en el ejército durante la Primera Guerra Mundial. Las heridas que recibió en esta contienda tuvieron consecuencias para su salud a lo largo de su vida. …”

“…Tal fue su magnitud y su extensión, que muchos autores la han considerado como la primera guerra mundial de la historia, y uno de sus escenarios principales estuvo aquí, en España. …”
Texto completo en Odilo

Tabla de Contenidos: “…4.4 EXPANSIONISMO IMPERIALISTA DE LOS ESTADOS UNIDOS -- UNIDAD 5. PRIMERA GUERRA MUNDIAL -- 5.1 ESTALLIDO DEL CONFLICTO -- 5.2 DESARROLLO DE LA GUERRA -- 5.3 LAS CONSECUENCIAS DE LA GUERRA EUROPEA -- 5.4 LA REVOLUCIÓN RUSA, 1917 -- UNIDAD 6. …”

Tabla de Contenidos: “…. -- 1.3 AMÉRICA LATINA Y LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL -- 1.4 REFORMISMO DEMOCRÁTICO-BURGUÉS Y MOVIMIENTOS POLÍTICOS -- 1.4.1 ARGENTINA Y URUGUAY -- RESUMEN DE LA UNIDAD I -- ACTIVIDADES UNIDAD I -- EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN UNIDAD I -- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA UNIDAD I -- UNIDAD 2: AUGE DE LOS MOVIMIENTOS POLÍTICOS Y SOCIALES -- ORIENTACIONES UNIDAD II -- COMPETENCIA DE LA UNIDAD II -- ESQUEMA DE CONTENIDO DE LA UNIDAD II -- CONTENIDOS DE LA UNIDAD -- 2.1 MOVIMIENTOS NACIONALISTAS, ANTIMPERIALISTAS Y COMUNISTAS -- 2.1.1 AUGE DE LAS ORGANIZACIONES Y LUCHAS POPULARES -- 2.1.2 EL MOVIMIENTO COMUNISTA -- 2.1.3 EL TENENTISMO EN BRASIL -- 2.2 AUGE DICTATORIAL, RIVALIDADES INTERNAS Y CONFLICTOS BÉLICOS -- 2.2.1 VENEZUELA: LA DICTADURA DE JUAN VICENTE GÓMEZ -- 2.2.2 LA GUERRA DEL CHACO -- RESUMEN DE LA UNIDAD II -- ACTIVIDADES DE LA UNIDAD II -- EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD II -- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA DE LA UNIDAD II -- UNIDAD 3: DE LA "GRAN DEPRESIÓN" A LA II GUERRA MUNDIAL -- ORIENTACIONES DE LA UNIDAD III -- COMPETENCIA DE LA UNIDAD III -- ESQUEMA DE CONTENIDO DE LA UNIDAD III -- CONTENIDOS DE LA UNIDAD -- 3.1 LA CRISIS DE 1929 EN AMÉRICA LATINA -- 3.2 LAS REVOLUCIONES FRUSTRADAS DE LOS AÑOS TREINTA -- 3.2.1 CHILE -- 3.2.2 EL SALVADOR -- 3.2.3 NICARAGUA -- 3.2.4 PERÚ -- 3.3 NACIONALISMO BURGUÉS -- 3.3.1 MÉXICO -- 3.3.2 BRASIL…”

Tabla de Contenidos: “…4.2 EL IMPERIALISMO -- 4.3 EL IMPERIALISMO COLONIAL EN ÁFRICA, ASIA Y OCEANÍA -- 4.4 EXPANSIONISMO IMPERIALISTA DE LOS ESTADOS UNIDOS -- UNIDAD 5 PRIMERA GUERRA MUNDIAL (1914-1918) -- 5.1 ESTALLIDO DEL CONFLICTO -- 5.2 DESARROLLO DE LA GUERRA -- 5.3 LAS CONSECUENCIAS DE LA GUERRA EUROPEA -- 5.4 LA REVOLUCIÓN RUSA (1917) -- UNIDAD 6 EL PERÍODO DE ENTREGUERRAS (1919-1939) -- 6.1 LA SITUACIÓN EN EUROPA A PARTIR DE 1919 -- 6.2 EL SURGIMIENTO DE LA UNIÓN DE REPÚBLICAS SOCIALISTAS SOVIÉTICAS, URSS -- 6.3 LA CRISIS DE 1929 Y SUS CONSECUENCIAS EN EUROPA Y AMÉRICA -- 6.4 LOS REGÍMENES TOTALITARIOS -- 6.4.1 ITALIA -- 6.4.2 ALEMANIA PARA REFLEXIONAR -- 6.4.3 EL TOTALITARISMO EN OTROS PAÍSES -- 6.5 LA GUERRA CIVIL ESPAÑOLA -- UNIDAD 7 SEGUNDA GUERRA MUNDIAL (1939-1945) -- 7.1 LAS DEMOCRACIAS, EL TOTALITARISMO Y EL SOCIALISMO -- 7.2 LA GUERRA EN EUROPA -- 7.2.1 LA BATALLA DE INGLATERRA -- 7.2.2 LA GUERRA EN LOS BALCANES Y EN EL NORTE DE ÁFRICA -- 7.2.3 LA GUERRA EN EL DESIERTO AFRICANO -- 7.2.4 LA OPERACIÓN BARBARROJA -- 7.2.5 LA GUERRA EN EL OCCIDENTE DE EUROPA -- 7.2.6 LAS ACCIONES DE GUERRA EN EUROPA ORIENTAL -- 7.3 LA GUERRA EN EL PACÍFICO -- 7.3.1 LA EXPANSIÓN JAPONESA -- 7.3.2 LA CONTRAOFENSIVA ALIADA -- 7.3.3 LA GUERRA EN CHINA -- 7.4 EL FINAL DEL CONFLICTO Y LA FORMACIÓN DEL NUEVO ORDEN INTERNACIONAL -- 7.4.1 EL FIN DE LA GUERRA EN EL OCEANO PACÍFICO -- 7.4.2 CONSECUENCIAS DEL TÉRMINO DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL -- 7.4.3 LA FORMACIÓN DEL NUEVO ORDEN INTERNACIONAL -- 7.4.4 LA ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS -- UNIDAD 8 EL NUEVO ORDEN INTERNACIONAL. …”

Tabla de Contenidos: “…Antecedentes - Organización - Resultados" (Romero Brest, 1917) -- "Entre momentos y actitudes" Relato iconográfico #7: Enrique Romero Brest y el tiempo -- "Papel de la Educación Física en la ética social de los momentos presentes". Primera Guerra Mundial y las contribuciones de la Educación Física para educar una nueva humanidad -- Concepto de la disciplina en la Educación (Romero Brest, 1921)…”

Tabla de Contenidos: “…PALACIO DE LA MONEDA EN LLAMAS -- PALIMPSESTO URBANO -- PANCARTAS DE DETENIDOS/ DESAPARECIDOS -- PAÑUELOS DE LAS MADRES DE PLAZA DE MAYO -- PARADIGMA DE LA PAZ -- PAREDÓN -- PARQUES MEMORIALES -- PARTISANO (VÉASE «GUERRILLA EN EUROPA») «PASADO QUE NO PASA» -- PEDAGOGÍA DE LA MEMORIA -- PERDÓN -- POLÍTICA PÚBLICA DE LA MEMORIA -- POSMEMORIA -- PRIMERA GUERRA MUNDIAL, MEMORIA DE LA -- PROCESO DE NÚREMBERG (1945-1958) -- PROCESOS DE PAZ -- Q -- QUERELLA DE LOS HISTORIADORES, LA -- R -- RAMBO (TED KOTCHEFF, 1982) (VÉASE PÁG. …”

Tabla de Contenidos: “…Front Matter -- Table of Contents -- CAPÍTULO 1 LA PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS CRÍTICAS Y DISCURSIVAS EN LA FORMACIÓN LITERARIA: PROPUESTA DE INNOVACIÓN DE ABP -- CAPÍTULO 2 INNOVACIÓN EN EL APRENDIZAJE DEL SAXOFÓN: LAS TÉCNICAS EXTENDIDAS -- CAPÍTULO 3 INOVAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR: FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM FOCO -- CAPÍTULO 4 NOCIONES DEL ANÁLISIS ICONOGRÁFICO REFORZADAS POR KHAN ACADEMY -- CAPÍTULO 5 EL LENGUAJE JURÍDICO ADMINISTRATIVO: APROXIMACIÓN A UNA PROPUESTA DE SU TRADUCCIÓN EN EL BINOMIO ESPAÑOL-ÁRABE -- CAPÍTULO 6 GAMIFICACIÓN MEDIANTE REALIDAD VIRTUAL: JUEGOS EDUCATIVOS PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO EN INFORMÁTICA BÁSICA -- CAPÍTULO 7 PROYECTO DE INNOVACIÓN CURRICULAR DEL PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA DE PEDAGOGÍA EN HISTORIA Y GEOGRAFÍA EN UNA UNIVERSIDAD PÚBLICA CHILENA -- CAPÍTULO 8 APLICACIONES Y ACTIVIDADES DE INNOVACIÓN DOCENTE EN GEOGRAFÍA: EL USO EARTH COMO HERRAMIENTA DE ENSEÑANZA -- CAPÍTULO 9 LAS ARTES PLÁSTICAS EN LA MEJORA DEL APRENDIZAJE EXPERIENCIAL INTERDISCIPLINAR: UN ACERCAMIENTO CON ESTUDIO DE CASOS Y PROPUESTAS -- CAPÍTULO 10 ANÁLISIS DE LA CALIDAD DE LA DOCENCIA BILINGÜE EN INFORMÁTICA -- CAPÍTULO 11 EL AULA UNIVERSITARIA A LA LUZ DEL ODS 4: LA NECESIDAD DE LA ELABORACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS AUDIOVISUALES MÁS ACCESIBLES -- CAPÍTULO 12 EL NUEVO HISTORICISMO COMO METODOLOGÍA PARA EL ANÁLISIS DE TEXTOS NO LITERARIOS -- CAPÍTULO 13 EL APRENDIZAJE HISTÓRICO DE LOS DISCURSOS Y PRAXIS RACIALES EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR: LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL EN ASIA ORIENTAL -- CAPÍTULO 14 USO DE LAS TIC PARA LA ELABORACIÓN DE MATERIAL DOCENTE COMPLEMENTARIO EN HUMANIDADES -- CAPÍTULO 15 PAELLA CON TOFU: UNA EXPERIENCIA DE GAMIFICACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA INTERCULTURAL EN APRENDICES DE CHINO -- CAPÍTULO 16 LA USABILIDAD EN LA TECNOLOGÍA DE APRENDIZAJE DE LENGUAS: ANÁLISIS HEURÍSTICO DE LA USABILIDAD EN DUOLINGO -- CAPÍTULO 17 TRADUCCIÓN DE ANIMALES SAHARAUIS: CUATRO AVES DEL SÁHARA OCCIDENTAL -- CAPÍTULO 18 LOS TEXTOS LITERARIOS CONTEMPORÁNEOS CHINOS COMO MATERIAL DIDÁCTICO EN EL APRENDIZAJE DE CHINO COMO LENGUA EXTRANJERA -- CAPÍTULO 19 LA ENSEÑANZA DE LAS LENGUAS CON FINES PROFESIONALES: UNA PROPUESTA DIDÁCTICA EN EL ÁMBITO DEL ALEMÁN PARA EL TURISMO -- CAPÍTULO 20 LA PROMESA DE LA INNOVACIÓN EDUCATIVA -- CAPÍTULO 21 LAS COLUMNAS SOBRE LA LENGUA (CSL): HERRAMIENTA DE REFLEXIÓN METALINGÜÍSTICA SOBRE CUESTIONES DE GÉNERO EN LA DIACRONÍA DEL ESPAÑOL EN EL AULA UNIVERSITARIA -- CAPÍTULO 22 LAS COLUMNAS SOBRE LA LENGUA (CSL): UNA VENTANA PARA COMPRENDER LENGUA, CULTURA Y SOCIEDAD EN EL AULA DE ELE -- CAPÍTULO 23 APLICACIÓN DE TÉCNICAS DE PENSAMIENTO VISIBLE EN LA ENSEÑANZA DEL LENGUAJE MUSICAL EN LA ESCUELA DE MÚSICA: EXPERIENCIA DE CAMBIO EN LA METODOLOGÍA DOCENTE -- CAPÍTULO 24 OBRAS PARA OBOE SOLISTA, OBOE Y BANDA Y OBOE Y ORQUESTA DE COMPOSITORES VALENCIANOS DESDE 1985 A 2020. …”

“…Sue Stuart-Smith, distinguida psiquiatra, apasionada jardinera y brillante narradora, entreteje ejemplos como el papel clave de la horticultura para su abuelo tras la Primera Guerra Mundial, la obsesión de Freud por las flores y curiosas historias clínicas de sus propios pacientes. …”