“…Couvrant un large arc chronologique, du haut Moyen Âge à la Renaissance, dans un espace européen généralement orienté autour de la Méditerranée, ce livre collectif a également vocation à retracer les vastes réseaux scientifiques internationaux tissés par François Menant au cours de sa carrière : anciens élèves de l'École normale supérieure de Paris, maîtres de conférence, professeurs des universités, venus de France, d'Europe ou des Amériques offrent ainsi un instantané de la recherche en histoire économique et sociale actuelle. …”

“…Les auteurs sont tous membres fondateurs de l'équipe de recherche Réseaux, Savoirs & Territoires de l'École normale supérieure - Ulm (Paris)…”

“…Les enseignements de la reconstruction de la France au lendemain de la Seconde Guerre mondiale sont d’une importance capitale pour les responsables politiques des pays émergents d’aujourd’hui. » - Daniel Cohen, Professeur, École Normale Supérieure et journaliste au Monde. …”

“…Installation, intégration, mise à l'écart », qui s'est tenu à l'École normale supérieure de Lyon les 24 et 25 février 2011. …”

“…En témoigne ce volume issu de journées tenues à la station biologique de l’École normale supérieure durant lesquelles anthropologues, linguistes, modélisateurs et philosophes du groupe de travail « Modélisation de l’émergence du langage » ont, avec leurs invités britanniques, dressé un état de la question et présenté leurs travaux. …”

“…" - Daniel Cohen, Professor, École Normale Supérieure and Columnist, Le Monde. …”

“…Les douze textes qui composent ce volume sont issus du colloque international La Locution organisé par l’École Normale Supérieure de Fontenay/Saint-Cloud en novembre 1994. …”

“…Ancien élève de l’École normale supérieure engagé dans les cadres de l’armée d’active au cours de la Première Guerre mondiale, Henri Morel apparaît d’emblée comme un personnage paradoxal. …”

“…Fils d'un cordonnier immigré d'Allemagne, dix-huit ans pasteur protestant, vingt ans journaliste et imprimeur, huit ans député républicain et enfin inspecteur général de l'enseignement primaire et directeur de l'Ecole Normale supérieure d'institutrices de Fontenay-aux-Roses, l'auteur de ces lettres consacra sa vie à trois combats: celui du libéralisme religieux dans le protestantisme, celui de la démocratie et de la République dans son canton de la Gironde, celui enfin, avec ses amis Ferdinand Buisson et Félix Pécaut, de l'enseignement primaire. …”

“…On trouvera ici réunies les trente-quatre contributions présentées à la Sorbonne, au cours de quatre journées d'études organisées par le Centre d'histoire des systèmes de pensée moderne de l'université Paris I et le Centre d'études en rhétorique, philosophie et histoire des idées (École normale supérieure de Lyon). Le volume présenté illustre la force de décomposition et de recomposition de la philosophie de Spinoza, qui n'a cessé d'être présente durant tout le XIXe siècle - et particulièrement en ses points hauts. …”

“…Issu d’un milieu anticlérical de serviteurs de l’Empire napoléonien, converti au catholicisme sous la Restauration, polytechnicien, directeur du collège Stanislas à Paris, puis aumônier de l’École normale supérieure, il a contribué, en 1852, à refonder l’Oratoire de France. …”

“…Ce volume a son origine dans les travaux effectués au cours d’un séminaire d’histoire de l’art qui s’est réuni entre l’année 1969 et l’année 1971 sous les auspices du Centre de sciences humaines de l’École normale supérieure, auxquels sont venus s’ajouter des textes issus des réflexions suscitées par ce séminaire. …”

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