Tabla de Contenidos: “…3.3.1.7 Different statistical method -- 3.3.1.7.1 Central tendency -- Mean -- Why do not use the mean -- Median -- Mode -- Variance and standard deviation -- Z-score -- Quartiles -- Percentile -- 3.4 Measurement and scaling concepts -- 3.4.1 Comparative scales -- 3.4.1.1 Paired comparison scale -- 3.4.1.2 Rank order scale -- 3.4.1.3 Constant sum scale -- 3.4.1.4 Q-sort scale -- 3.4.2 Non-comparative scales -- 3.4.2.1 Continuous rating scale -- 3.4.2.2 Itemized rating scale -- 3.4.2.2.1 Likert scale -- 3.4.2.2.2 Stapel scale -- 3.4.2.2.3 Semantic differential scale -- 3.5 Various types of scale -- 3.5.1 Nominal -- 3.5.2 Ordinal -- 3.5.3 Interval -- 3.5.4 Ratio -- 3.6 Primary data analysis with Python -- 3.7 Conclusion -- 3.8 Case study -- 3.8.1 Case study: taxonomy of data in a healthcare organization -- 3.8.2 Case study: taxonomy of data in the automobile industry -- 3.8.3 Case study on the data theory -- 3.9 Exercise -- 3.9.1 Objective type question -- 3.9.2 Descriptive type question -- Further reading -- 4 Multivariate data analytics and cognitive analytics -- Abbreviations -- 4.1 Introduction -- 4.2 Factor analytics -- 4.3 Principal component analytics -- 4.4 Cluster analytics -- 4.4.1 K-means -- 4.4.1.1 Algorithms -- 4.4.1.2 K-means clustering -- 4.1.2.1 Steps of the K-means clustering algorithm -- 4.1.2.2 Practice problems based on K-means clustering algorithm -- 4.4.2 Cluster analysis of driverless car dataset -- 4.4.2.1 Problem -- 4.5 Linear regression analysis -- 4.5.1 Mathematical expression for regression analysis -- 4.5.2 Solved example of linear regression analysis of driverless car -- 4.5.2.1 Problem -- 4.5.2.2 Solution -- 4.6 Logistic regression analysis -- 4.7 Application of analytics across value chain -- 4.8 Multivariate data analytics with Python -- 4.9 Conclusion -- 4.10 Case study…”

Tabla de Contenidos: “…List of Acronyms xv -- Introduction xxiii -- Part I M2M AREA NETWORK PHYSICAL LAYERS -- 1 IEEE 802.15.4 3 -- 1.1 The IEEE 802 Committee Family of Protocols 3 -- 1.2 The Physical Layer 3 -- 1.2.1 Interferences with Other Technologies 5 -- 1.2.2 Choice of a 802.15.4 Communication Channel, Energy Detection, Link Quality Information 7 -- 1.2.3 Sending a Data Frame 8 -- 1.3 The Media-Access Control Layer 8 -- 1.3.1 802.15.4 Reduced Function and Full Function Devices, Coordinators, and the PAN Coordinator 9 -- 1.3.2 Association 12 -- 1.3.3 802.15.4 Addresses 13 -- 1.3.4 802.15.4 Frame Format 13 -- 1.3.5 Security 14 -- 1.4 Uses of 802.15.4 16 -- 1.5 The Future of 802.15.4: 802.15.4e and 802.15.4g 17 -- 1.5.1 802.15.4e 17 -- 1.5.2 802.15.4g 21 -- 2 Powerline Communication for M2M Applications 23 -- 2.1 Overview of PLC Technologies 23 -- 2.2 PLC Landscape 23 -- 2.2.1 The Historical Period (1950 / 2000) 24 -- 2.2.2 After Year 2000: The Maturity of PLC 24 -- 2.3 Powerline Communication: A Constrained Media 27 -- 2.3.1 Powerline is a Difficult Channel 27 -- 2.3.2 Regulation Limitations 27 -- 2.3.3 Power Consumption 32 -- 2.3.4 Lossy Network 33 -- 2.3.5 Powerline is a Shared Media and Coexistence is not an Optional / Feature 35 -- 2.4 The Ideal PLC System for M2M 37 -- 2.4.1 Openness and Availability 38 -- 2.4.2 Range 38 -- 2.4.3 Power Consumption 38 -- 2.4.4 Data Rate 39 -- 2.4.5 Robustness 39 -- 2.4.6 EMC Regulatory Compliance 40 -- 2.4.7 Coexistence 40 -- 2.4.8 Security 40 -- 2.4.9 Latency 40 -- 2.4.10 Interoperability with M2M Wireless Services 40 -- 2.5 Conclusion 40 -- References 41 -- Part II LEGACY M2M PROTOCOLS FOR SENSOR NETWORKS, / BUILDING AUTOMATION AND HOME AUTOMATION -- 3 The BACnetTM Protocol 45 -- 3.1 Standardization 45 -- 3.1.1 United States 46 -- 3.1.2 Europe 46 -- 3.1.3 Interworking 46 -- 3.2 Technology 46 -- 3.2.1 Physical Layer 47 -- 3.2.2 Link Layer 47 -- 3.2.3 Network Layer 47 -- 3.2.4 Transport and Session Layers 49 -- 3.2.5 Presentation and Application Layers 49.…”

Tabla de Contenidos: “…Bernhard Walther Marperger an Gottsched, Dresden 16. April 1744 -- 39. Johann Lorenz Mosheim an Gottsched, Helmstedt 16. …”

Tabla de Contenidos: “…¿LOS ANTIGUOS PARQUEADEROS DE LA CIUDAD? -- FIGURA 39. PARQUES Y EQUIPAMIENTOS DE TUNJA EN EL PERIODO 1905 (...) -- FIGURA 40. …”
Acceso restringido con credenciales UPSA

Tabla de Contenidos: “…Tratamiento conservador de la mama: irradiación parcial acelerada de la mama -- Capítulo 39. Reconstrucción de la mama -- Capítulo 40. Tratamiento local de la mama y la pared torácica -- Capítulo 41. …”

Tabla de Contenidos: “…Tipo de roscas por profesión -- Tabla No. 38, Pertenencia a una rosca por género -- Tabla No. 39. Pertenencia a una Rosca por grupos de edades -- Tabla No.40, Pertenencia a una rosca por profesión -- Tabla No. 41. …”

Tabla de Contenidos: “…UNIDAD II - TEORÍA DE GRUPOS -- ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO DE LA UNIDAD II -- COMPETENCIAS DE LA UNIDAD II -- ESQUEMA DE CONTENIDOS DE LA UNIDAD II -- 2.1 GRUPOS -- 2.2 GRUPOS FINITOS -- 2.2.1 CONSTRUCCIÓN DE TABLAS DE DOBLE ENTRADA DE UNA OPERACIÓN BINARIA EN UN CONJUNTO FINITO -- 2.3 SUBGRUPOS -- 2.3.1 OPERACIONES CON SUBGRUPOS -- 2.3.2 SUBGRUPOS CÍCLICOS -- 2.4 GRUPO CÍCLICO -- 2.4.1 CARACTERIZACIÓN DE GRUPOS CÍCLICOS RESPECTO AL ORDEN DEL GRUPO -- 2.4.2 SUBGRUPOS DE GRUPOS CÍCLICOS FINITOS -- 2.5 PERMUTACIONES -- 2.6 CICLOS Y NOTACIÓN CÍCLICA -- 2.6.1 MULTIPLICACIÓN DE CICLOS -- 2.7 PERMUTACIONES PARES E IMPARES -- RESUMEN DE CONTENIDOS DE LA UNIDAD II -- ACTIVIDADES DE LA UNIDAD II -- ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD II -- BIBLIOGRAFÍA DE LA UNIDAD II -- UNIDAD III - HOMOMORFISMOS DE GRUPOS Y GRUPOCOCIENTE -- ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO DE LA UNIDAD III -- COMPETENCIAS DE LA UNIDAD III -- ESQUEMA DE CONTENIDOS DE LA UNIDAD III -- 3.1 HOMOMORFISMOS DE GRUPOS -- 3.1.1 HOMOMORFISMOS ESPECIALES -- 3.1.2 PROPIEDADES DE LOS HOMOMORFISMOS -- 3.1.3 ISOMORFISMOS DE GRUPOS -- 3.2 TEOREMA DE CAYLEY -- 3.3 GRUPO COCIENTE -- 3.3.1 GRUPO COCIENTE DETERMINADO POR UNA RELACIÓN DE EQUIVALENCIA -- 3.3.2 GRUPO COCIENTE ASOCIADO A UN SUBGRUPO -- 3.4 SUBGRUPOS NORMALES O INVARIANTES -- 3.5 PRODUCTOS DIRECTOS -- 3.6 PRODUCTO INTERNO -- 3.7 GRUPOS ABELIANOS FINITAMENTE GENERADOS -- 3.8 TEOREMA DE CAUCHY -- 3.8.1 PROPIEDADES DEL CENTRO DE UN GRUPO -- 3.9 TEOREMAS DE SYLOW -- RESUMEN DE CONTENIDOS DE LA UNIDAD III -- ACTIVIDADES DE LA UNIDAD III -- ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD III -- BIBLIOGRAFÍA DE LA UNIDAD III -- UNIDAD IV - TEORÍA DE ANILLOS -- ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO DE LA UNIDAD IV -- COMPETENCIAS DE LA UNIDAD IV -- ESQUEMA DE CONTENIDOS DE LA UNIDAD IV -- 4.1 CONCEPTOS Y PROPIEDADES BÁSICAS DE ANILLO…”

Tabla de Contenidos: “…MÓNICA VALENCIA (2007) -- 3.9. A MANERA DE REFLEXIÓN -- 3.10. REFERENCIAS -- ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y LAS TIC -- 4.1. …”

Tabla de Contenidos: “…Comunicaciones móviles 5G -- Estructura de una solución de Internet de las cosas -- Soluciones y servicios sobre Internet de las cosas -- 3.9.Nuevas experiencias digitales: realidad virtual y realidad aumentada -- Reinvención digital de la realidad -- Sensores. -- Visualizadores y otros dispositivos de estímulo sensorial -- El software y la inteligencia -- Experiencias y soluciones de realidad aumentada -- Experiencias y soluciones de realidad virtual -- 3.10.En las fronteras de lo digital -- 3.11.Técnica de carrera: lo que tienes que interiorizar -- Capítulo 4 Transformación digital -- 4.1.Entender la transformación digital. -- Definición de transformación digital. -- Infinitas transformaciones digitales -- 4.2.Transformación digital de sistemas de información -- 4.3.Transformación digital del puesto de trabajo -- 4.4.Transformación digital de la relación con el cliente -- 4.5.Transformación digital de procesos de negocio…”

Tabla de Contenidos: “…DIVERSIDAD, ENFOQUES DIFERENCIALES Y EDUCACIÓN -- 3.1 LIDERAZGO Y ORGANIZACIÓN INDÍGENA, UN ASUNTO EDUCATIVO DESDE Y PARA LA DIVERSIDAD -- 3.2 REPRESENTACIÓN SOCIAL DE LA SEXUALIDAD EN LA INFANCIA EN LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS DE AGENTES EDUCATIVOS EN PRIMERA INFANCIA PERTENECIENTES A LA COMUNIDAD INDÍGENA WAYÚU -- 3.3 LA EDUCACIÓN RURAL EN LA CONSTRUCCIÓN DE UNA PEDAGOGÍA SOCIAL-POSCONFLICTO -- 3.4 CONSTRUCCIONISMO EN EL DESIERTO: APROPIACIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO EN CIENCIAS NATURALES POR LA COMUNIDAD WAYÚU -- 3.5 INTERGENERACIONALIDAD EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS -- 3.6 PERSONAS ADULTAS MAYORES ADULTAS MAYORES FRENTE A LA INCLUSIÓN DIGITAL EN AMÉRICA LATINA - UN ESTUDIO EN RED -- 3.7 EDUCACIÓN SOCIAL Y GERONTAGOGÍA: LA PROPUESTA UMMA -- 3.8 LA PEDAGOGÍA PARA LA PAZ EN PERSONAS CON DISCAPACIDADES ESPECIALES -- 3.9 HACIA UNA EDUCACIÓN SUPERIOR INCLUSIVA -- 3.10 LOS APRENDICES CON DIVERSIDAD FUNCIONAL EN EL COMPLEJO INDUSTRIAL DEL SENA- ATLÁNTICO -- 3.11 DERECHOS HUMANOS E INTERCULTURALIDAD: REFERENTES IMPERANTES EN LA EDUCACIÓN -- 3.12 ESCUCHAR Y ACTUAR DESDE LAS VOCES DE LAS FAMILIAS: LA INCLUSIÓN DE LA EDUCOMUNICACIÓN EN LAS ESTRATEGIAS DE EDUCACIÓN CON FAMILIAS -- 3.13 PRÁCTICAS DE EVALUACIÓN PARA FOMENTAR LA ENSEÑANZA INTERDISCIPLINAR EN LA EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA -- 3.14 PEDAGOGÍA SOCIAL Y CULTURAL COMO EMPODERAMIENTO DE LA IDENTIDAD CON GRUPOS MINORITARIOS EN ITALIA Y COLOMBIA: PERCEPCIONES Y EXCLUSIONES DESDE BILINGÜISMO…”

Tabla de Contenidos: “…. -- ISBN 84-233-1090-6. V.39: El Viatge s'acaba. -- 2a ed. -- 1992. -- 751 p. -- D.L.: B-42299-1992. -- ISBN 84-233-1164-3. …”

Tabla de Contenidos: “….) -- CAPÍTULO 38 IDEOLOGÍA, CULTURA DE MASAS Y EDUCACIÓN: ENSEÑAR CONCEPTOS (...) -- CAPÍTULO 39 EL USO DE SEMINARIOS VIRTUALES EN EL MARCO DE LOS ESTUDIOS DE (...) -- CAPÍTULO 40 RESULTADOS DE LA I JORNADA DE INNOVACIÓN DOCENTE DEL PROYECTO DE (...) -- CAPÍTULO 41 EL PAPEL DEL DOCENTE EN LA CONEXIÓN DE LA TEORÍA Y LA PRÁCTICA (...) -- CAPÍTULO 42 EL FILANDÓN COMO MÉTODO DE TRABAJO EN EL ESTUDIO DE LOS (...) -- CAPÍTULO 43 EL DERECHO DE LA SEGURIDAD SOCIAL A TRAVÉS DE LA PRENSA ESCRITA (...)…”

Tabla de Contenidos: “….), Lianghuo Fan, Luc Trouche -- Topic study group no.39 Large scale assessment and testing in mathematics education, Rae Young Kim, Christine Suurtamm -- Topic study group no.40 Classroom assessment for mathematics learning, Denisse Thompson, Karin Brodie -- Topic study group no. 41 Uses of technology in primary mathematics education (up to age 10), Sophie Soury-Lavergne, Colleen Vale -- Topic study group no. 42 Uses of technology in lower secondary mathematics education (age 10 to 14), Lynda Ball, Paul Drijvers -- Topic study group no. 43 Uses of technology in upper secondary education (age 14 to 19), Colette Laborde, Stephen Hegedus -- Topic study group no. 44 Distance learning, e-learning, blended learning, Rúbia Barcelos Amaral, Veronica Hoyos -- Topic study group no. 45 Knowledge in/for teaching mathematics at primary level, Carolyn Maher, Peter Sullivan -- Topic study group no. 46 Knowledge in/for teaching mathematics at the secondary level, Ruhama Even, Xinrong Yang -- Topic study group no. 47 Pre-service mathematics education of primary teachers, Keiko Hino, Gabriel Stylianides -- Topic study group no. 48 Pre-service Mathematics Education of Secondary Teachers, Marilyn Strutchens, Rongjin Huang -- Topic study group no. 49 In-service education and professional development of primary mathematics teachers, Akihiko Takahashi, Leonor Varas -- Topic study group no. 50 In-service education, and professional development of secondary mathematics teachers, Jill Adler, Yudong Yang -- Topic study group no. 51 Diversity of theories in mathematics education, Tommy Dreyfus, Anna Sierpinska -- Topic study group no. 52 Empirical methods and methodologies, David Clarke, Alan Schoenfeld -- Topic study group No. 53 Philosophy of mathematics education, Pau…”

Tabla de Contenidos: “…Intro -- 1 Beleuchtungs­lösungen -- 1.1 LEGO-Beleuchtungselemente -- 1.1.1 Leuchtsteine -- 1.1.2 Light &amp -- Sound System -- 1.1.3 Power Functions -- 1.1.4 Powered Up, Control+ und Spike Prime -- 1.2 Anbieter für Beleuchtungstechnik -- 1.2.1 Brickstuff -- 1.2.2 Light My Bricks -- 1.2.3 LifeLites -- 1.2.4 LightStax -- 1.2.5 i-Brix -- 1.2.6 PFx Brick -- 1.2.7 Elektor Legoled -- 1.2.8 Diverse -- 2 Werkzeuge für den Selbstbau -- 2.1 Präzisions-Seitenschneider -- 2.2 Präzisions-Abisolierzange -- 2.3 Feinmechanikzangen -- 2.4 Crimpzange (für 2,54-mm-Crimpkontakte) -- 2.5 Selbstschließende Pinzette und Kreuzpinzette -- 2.6 Lötstation und Lötkolben -- 2.7 Dritte Hand mit beleuchteter Lupe -- 2.8 Bohrmaschine, Bohrständer und Bohrer -- 2.9 Feilen -- 2.10 Cutter -- 3 Material für den Selbstbau -- 3.1 Kabel und Litzen -- 3.2 Schrumpfschläuche (Isolation) -- 3.3 Stecker und Buchsen -- 3.3.1 Verbindungselemente mit Crimp-Kontakten (Wire-to-Board-Crimp) -- 3.3.2 Verbindungselemente mit Schneid-Klemm-Technik (Wire to Board mit IDC) -- 3.3.3 Board-to-Board-Steckverbinder -- 3.4 LEDs -- 3.5 Taster und Schalter -- 3.5.1 Mikrotaster -- 3.5.2 DIP-Schalter -- 3.5.3 SMD-Schiebeschalter -- 3.5.4 Magnetschalter und Hall-Sensor -- 3.6 Klebstoffe und Klebepads -- 3.7 Lötzinn, Lötpaste und Flussmittel -- 3.8 Lackstifte und Transparentlack -- 3.9 Lichtfaser und Lichtfaseradapter -- 3.10 Platinen -- 3.11 Diffusionsfolie -- 4 Strom­versorgungen -- 4.1 LEGO-Stromversorgungen -- 4.2 Batterieboxen -- 4.3 Batteriehalter -- 4.4 Batterien -- 4.5 Akkus -- 4.6 Knopfzellen -- 4.7 Steckernetzteile -- 4.8 USB -- 4.9 Solarzellen -- 5 Software -- 5.1 Schaltpläne und Simulation -- 5.2 Platinen-Layout -- 5.3 Mikrocontroller-Programmierung -- 5.4 Grafik-Software -- 6 Elektronik-­Grundlagen -- 6.1 LED-Grundlagen -- 6.1.1 Strombegrenzung durch Vorwiderstand/Trimmer…”

Tabla de Contenidos: “…-- 3.3 The Nomenclature of Cycloalkanes -- PROBLEM-SOLVING STRATEGY -- 3.4 The Nomenclature of Alkyl Halides -- 3.5 The Nomenclature of Ethers -- 3.6 The Nomenclature of Alcohols -- 3.7 The Nomenclature of Amines -- CHEMICAL CONNECTION: Bad-Smelling Compounds -- 3.8 The Structures of Alkyl Halides, Alcohols, Ethers, and Amines -- 3.9 Noncovalent Interactions -- PROBLEM-SOLVING STRATEGY -- MEDICAL CONNECTION: Drugs Bind to Their Receptors -- 3.10 The Solubility of Organic Compounds -- BIOLOGICAL CONNECTION: Cell Membranes -- 3.11 Rotation Occurs about Carbon-Carbon Single Bonds -- 3.12 Some Cycloalkanes Have Angle Strain -- CHEMICAL CONNECTION: Von Baeyer, Barbituric Acid, and Blue Jeans -- PROBLEM-SOLVING STRATEGY -- 3.13 Conformers of Cyclohexane -- 3.14 Conformers of Monosubstituted Cyclohexanes -- CHEMICAL CONNECTION: Starch and Cellulose-Axial and Equatorial -- 3.15 Conformers of Disubstituted Cyclohexanes -- PROBLEM-SOLVING STRATEGY -- PROBLEM-SOLVING STRATEGY -- 3.16 Fused Cyclohexane Rings…”

Tabla de Contenidos: “…-- 7 Uneasy Definitions of Work -- 8 Elişi: A Path from Household to Labour Market for Women -- 9 Conclusion -- Part 2 -- Chapter 6 Introduction between Ban and Human Rights: The Regulation of Home-based Work Since the Twentieth Century -- Chapter 7 From Industrial Evil to Decent Work: The ilo and Changing Perspectives towards Home-based Labour -- 1 Interwar Years, 1919-39 -- 2 Development Decades, 1944-75 -- 3 Trade Unions Take Command, 1970s-1980s -- 4 ilo Discovers the "New Putting out System" -- 5 Conclusion: Towards Convention No. 177 -- Chapter 8 Realising Rights for Homeworkers in Global Value Chains -- 1 Global Value Chains and Home Workers -- 2 International Human Rights Instruments -- 3 The UN Guiding Principles on Business and Human Rights -- 4 States' Duty to Protect Human Rights -- 5 Corporations' Responsibility to Respect Human Rights -- 6 Access to Remedy -- 7 oecd Guidelines for Multinational Enterprises…”

Tabla de Contenidos: “…Выбросы дизельных двигателей -- Рисунок 3.9. Объем вредных для здоровья выбросов в расчете на единицу пройденного расстояния (нормативные данные)…”

Tabla de Contenidos: “…Effective exchange rates -- Annex Table 39. Export volumes of goods and services -- Annex Table 40. …”

Tabla de Contenidos: “…Transferts de quotas pour les principales espèces commerciales -- Graphique 39. Rendements initiaux sur les achats de quotas de cabillaud -- Conditions-cadres…”

Tabla de Contenidos: “…Taux nets de remplacement et taux de cotisation -- Graphique 39. Incitation à la préretraite -- Notes -- Bibliographie -- Annexe 1. …”