Institutioneller Wandel und Steuerung von "Förderbedürftigkeit" im Zuge inklusiver Bildung in Spanien 1960-2013 Ein qualitativer Mehrebenenvergleich zur Berücksichtigung von Diversität in Sekundarschulen in Andalusien

por Schäfer, Lea
Publicado 2021

Schulische Inklusion als widersprüchliche Herausforderung Empirische Rekonstruktionen zur Bearbeitung durch Lehrkräfte

por Reiss-Semmler, Bettina
Publicado 2019

Schule entwickeln: Jahrgangsmischung in der Grundschule Eine empirische Studie zur pragmatisch bedingten Initiierung und Implementierung aus Sicht von Schulleitungen und Lehrkräften

por Sonnleitner, Magdalena
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Deutsch als Zweitsprache in der Lehrerbildung

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Erwachsenenpädagogische Digitalisierungsforschung Impulse - Befunde - Perspektiven

Publicado 2021