Educación musical y musicoterapia en el alumnado con necesidades educativas especiales
En este trabajo se presenta una revisión bibliográfica respecto al papel de la música y de la educación musical en cada uno de los grupos de la actual clasificación ACNEAE. Se exponen mediante el análisis de estudios y evidencias científicas, los resultados que tienen las intervenciones musicales de...
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Castellano |
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| Acceso en línea: | Clic para texto completo. Acceso restringido |
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| Sumario: | En este trabajo se presenta una revisión bibliográfica respecto al papel de la música y de la educación musical en cada uno de los grupos de la actual clasificación ACNEAE. Se exponen mediante el análisis de estudios y evidencias científicas, los resultados que tienen las intervenciones musicales de carácter terapéutico o psico-educativo en el alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (ACNEAE). Dentro de este grupo, se profundiza en el alumnado con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE). A lo largo del proceso, la implicación de la musicoterapia y la educación musical en el alumnado mencionado, se postulan como pilares base para el desarrollo de la propuesta |
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| Descripción Física: | 1 recurso en línea (46 páginas) |
| Formato: | Forma de acceso: World Wide Web. Requiere: Lector Adobe Acrobat. |
