Análisis de los programas de formación inicial docente en los sistemas educativos de España y México estudio comparado
El siguiente trabajo se enfoca en realizar una comparación detallada de la formación inicial docente dentro de los sistemas educativos de dos países, por una parte el sistema educativo español en contraposición del sistema educativo mexicano. Se analizan los aspectos más relevantes e influyentes en...
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| Other Authors: | , |
| Format: | Thesis |
| Language: | Castellano |
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| Online Access: | Acceso previa autorización |
| See on Biblioteca de la Universidad Pontificia de Salamanca: | https://koha.upsa.es/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=1012061 |
| Summary: | El siguiente trabajo se enfoca en realizar una comparación detallada de la formación inicial docente dentro de los sistemas educativos de dos países, por una parte el sistema educativo español en contraposición del sistema educativo mexicano. Se analizan los aspectos más relevantes e influyentes en ambos sistemas. Aunque España y México comparten similitudes en su gestión en la formación inicial docente, también presentan notables diferencias en el proceso de acceso y admisión, en el plan docente y la empleabilidad en la enseñanza superior. El objetivo es identificar las similitudes y las diferencias conociendo y comprendiendo los programas de formación inicial docente en el sistema educativo de España y México. |
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| Item Description: | Título tomado de la primera pantalla del documento. Acceso a texto completo desde "SUMMA", Repositorio Institucional UPSA. |
| Physical Description: | 1 recurso en línea (61 páginas) |
| Format: | Forma de acceso: World Wide Web a través de SUMMA, repositorio institucional de la UPSA. Requiere: Lector Adobe Acrobat. |
