Construyendo la Transdisciplinariedad en Atención Temprana Rosa Fernández Valero, Almudena Monteagudo Montés, Alejandro Arrillaga Imaz (editores) Rosa Fernández Valero, Almudena Monteagudo Montés, Alejandro Arrillaga Imaz (editores)
La transdisciplinariedad en los servicios de atención temprana se entiende como el hecho de compartir roles más allá de los límites disciplinarios de cada profesional. Se maximiza en cada uno de los miembros del equipo sus habilidades de comunicación, interacción y cooperación, a partir del compromi...
| Otros Autores: | , , |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
[Logroño?] :
Aosciación Española de Intervención en la Primera Infancia
2024
[2024?] |
| Materias: | |
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| Sumario: | La transdisciplinariedad en los servicios de atención temprana se entiende como el hecho de compartir roles más allá de los límites disciplinarios de cada profesional. Se maximiza en cada uno de los miembros del equipo sus habilidades de comunicación, interacción y cooperación, a partir del compromiso que adquieren para transferir conocimientos, adquirir nuevas habilidades y competencias, e intercambiar formación, información y feedback entre disciplinas .Este libro adopta como punto de partida el trabajo liderado por la doctora Gillian King a principios de siglo, el cual, se ha ampliado con trabajos posteriores y estudios recientes, reflejando así la trayectoria y el planteamiento actual en relación a la aplicación de la transdisciplinariedad en los servicios de atención temprana. Se ha construido no solo un marco teórico referencial acerca de la transdisciplinariedad, sino también, un itinerario para su aplicación práctica, basado en la experiencia del grupo de profesionales y servicios que han compartido este trabajo, el cual, para se adopción y puesta en marcha se estructura en estadios, los cuales se van desarrollando a lo largo de los diferentes capítulos. El itinerario propuesto, no debe entenderse como un procedimiento lineal y secuencial, sino más bien, se trata de un procedimiento activo y cíclico, en el que cada equipo irá transitando de acuerdo a su composición, experiencia y circunstancias tanto colectivas, como de cada uno de los componentes en particular, en relación a cada una de las habilidades que se vayan liderando e implementando, en el propio equipo del servicio de atención temprana. Este enfoque transdisciplinar, representa un principio en las Prácticas Recomendadas de intervención con la primera infancia, gracias a los beneficios que genera, impidiendo la fragmentación de los servicios por disciplinas, evitando duplicidades dentro del mismo servicio, generando una visión holística e integradora del o la infante, enfatizando el rol de la familia como miembro del mismo equipo, e incrementando el desarrollo profesional, entre otras.Esperamos que este trabajo represente un vehículo para implementar conscientemente la transdisciplinariedad en los equipos, y que sirva de apoyo para conformación y transformación de los servicios de atención temprana, construyendo equipos transdisciplinares efectivos. |
|---|---|
| Descripción Física: | 133 páginas ; 28 cm |
| Bibliografía: | Bibliografía al final de cada capítulo |
| ISBN: | 9798334405035 |
