Las artes del lenguaje. Lengua, comunicación y educación
Se aborda la comunicación más directa y desnuda, en relación primordial con lo común: el lenguaje corriente, el habla, la escucha, el entendimiento entre la gente. A partir de esa competencia básica, se recurre a las diversas artes del lenguaje y la escritura como soporte y aliento de una comunicaci...
| Otros Autores: | , , |
|---|---|
| Formato: | Electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
ES
UNED
2010
|
| Colección: | Colección de libros electrónicos en Xebook
Colección de libros electrónicos de ULoyola |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://loyola.xebook.es/Record/Xebook1-963 |
| Ver en Universidad Loyola - Universidad Loyola Granada: | https://colectivo.uloyola.es/Record/ocn36260083 |
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Tabla de Contenidos:
- --Tema 1. LA ENSEÑANZA COMO COMUNICACIÓN
- 1.1. Acto lingüístico, acto didáctico: Logodidáctica
- Orígenes y sustancias comunes
- Razón común frente a opinión propia
- Desacuerdo entre Enseñanza y Especialización
- Comunicación didáctica y didáctica de la Comunicación
- La Didáctica: el cómo de qué se enseña
- La formalidad del acto didáctico Comunicación indirecta: el modelo litúrgico
- Teatralizar la enseñanza
- El ritmo didáctico: el juego con el tiempo en la enseñanza
- 1.2. La lengua: primer caso de aprendizaje
- Aprendizaje por olvido
- Doble juego de la lengua: hacer y deshacer
- Automatismos y razonamientos
- Reflexiones metódicas a propósito de saber y entender en la comunicación
- Del saber al entender, del entender al saber
- Entendimiento entre personas
- Pautas orientadoras para una comunicación educativa crítica
- Tú y yo: instrumentos del lenguaje La pasión de hablar
- Bibliografía complementaria para este tema
- 1.3. Pensamiento y lenguaje: práctica del diálogo didáctico El preguntar didáctico
- Introducción
- Formas, tipos y funciones de las preguntas
- Algunas conclusiones
- Propuesta didáctica preguntar a la pregunta
- Bibliografía recomendable para este tema
- 1.4. Ejercicios prácticos
- Tema 2. LA COMUNICACIÓN ORAL: LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE. COMUNICACIÓN Y SENTIDO-- La Comunicación oral: el lenguaje
- Un poco de Gramática
- Comunicación y sentido
- Gramática sub-consciente
- Algunas consideraciones acerca de las funciones del Lenguaje
- Acción del lenguaje y uso del lenguaje
- Lenguaje impresivo y expresivo frente a lenguaje declarativo
- Uso lúdicro o estético del lenguaje
- Modalidades de frase y funciones del habla
- 2.1. Lo común y la comunicación
- La abstracción, primer rasgo de la lengua
- La lengua y los idiomas
- 2.2. Comunicación frente a Información
- La mística de la comunicación
- Relación de información y comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje
- Memoria acumulativa frente a descubrimiento
- Comunicación didáctica formal/escolar e informal/social
- La Educación como comunicación descubridora
- La Didáctica como acción negativa: desaprender
- Tema 3. LA LENGUA Y LAS LENGUAS. LOS PLANOS DE LA LENGUA
- 3.1. Mecanismos generales de una lengua cualquiera
- 3.2. Hecho gramatical. Aparato del lenguaje y producción lingüística
- 3.3. La competencia lingüística del niño
- ¿Dónde está la lengua?, o de la entrada de la lengua en el niño y su competencia lingüística
- Bibliografía complementaria para este tema
- Tema 4. LAS ARTES DEL LENGUAJE: POESÍA Y LENGUAJE
- La Poesía: un caso de lenguaje
- Evolución de las artes poéticas y su inclusión en Literatura
- La autoría poética
- Reglas del juego poético
- Regulación rítmica y métrica
- Palabras en juego y juego de palabras
- La competencia poética del niño
- La visión poética
- Formalización y memoria
- Poesía contada y cantada
- La utilidad de la Poesía
- 4.1. Actividades prácticas de las artes del lenguaje, con música y pintura
- Bibliografía básica
- Tema 5. LENGUA Y REALIDAD. LENGUA Y CULTURA
- La lengua y la realidad idiomática: lengua y Cultura
- Lengua no es Cultura
- La escritura sí es Cultura
- Distinción y confusión entre cosas de las lenguas y cosas de las Artes
- Mitodidáctica: «Cuento» y «cuenta»: funciones didácticas de la narración
- El discurso narrativo como comunicación
- La explicación
- La ideación de tiempo y causa: los números
- Competencia didáctica común de mito y ciencia
- Ambigüedad de la oposición mito/ciencia
- Traducción histórica del mito
- Tipos de mitos
- Las fábulas
- Funciones didácticas de la narración
- El cuento aleccionador
- Estructura dinámica del texto narrativo
- El relato espontáneo
- Organización cognitiva espontánea de las estructuras legendarias
- Aplicaciones diversas
- 5.1. Actividades prácticas: cuentos, fábulas, adivinanzas, etc.
- Tema 6. LENGUAJE Y ESCRITURA. LENGUA Y LITERATURA
- La escritura, primer acto gramatical
- Lenguaje, lenguas y escrituras. Algunos hitos de la historia del escribir
- Antecedentes de la escritura
- Paso de la escritura ideográfica a la fonémica
- ¿Monogénesis o poligénesis?
- Observación de nuestro caso de Cultura como ejemplo de lo general
- Separación entre la lengua hablada y la lengua de la Cultura
- Tema 7. LA ATENCIÓN Y LA ESCUCHA COMPRENSIVA DESDE UN ENFOQUE DIDÁCTICO COMUNICATIVO
- 1. Argumentos a favor de prestar atención a la didáctica de la lengua oral
- 2. Características de los modos de habla
- 2.1. Intercambios espontáneos y elaborados
- 2.2. Aspectos que influyen en la comunicación oral
- 3. La escucha: una habilidad activa
- 3.1. Definición
- 3.2. Modos de escuchar
- 3.3. Las estrategias o habilidades de la escucha en sus diversas fases
- 3.4. La reflexión en voz alta: estrategias del oyente eficaz
- 3.5. El papel de la memoria en la comprensión
- 3.6. Obstáculos para la escucha comprensiva
- 4. Interacciones en el aula
- 4.1. El papel del profesor
- 5. Estrategias de enseñanza
- 5.1. Estrategias generales
- 5.2. Estrategias de dinamización de la conversación
- 6. Tareas para mejorar la escucha
- 6.1. Finalidad de la escucha
- 7. Materiales curriculares: vídeo y audio
- 7.1. Funciones de las grabaciones
- 7.2. Técnicas de trabajo
- 8. Actividades de escucha comprensiva
- 8.1. Organización de una sesión de escucha
- 8.2. Algunas tareas de escucha
- 9. Conclusión
- Bibliografía del capítulo de la Escucha
- Tema 8. ACTIVIDADES DE LAS ARTES DEL LENGUAJE: ENTRE LA PALABRA Y EL TEXTO
- 1. Ejercicios de Retórica
- 1.1. Atención y lenguaje en un Centro de Secundaria
- 1.2. Ejercicios de Retórica: Juan de Mairena. Antonio Machado
- Bibliografía
- 2. Otros juegos del lenguaje: Poesía y pensamiento
- 2.1. Selección de proverbios y cantares de Antonio Machado
- 2.2. Selección de versos y reversos (poesía y pensamiento)
- 2.3. Adivinanzas
- 2.4. Nota
- 9. A MODO DE EPÍLOGO
