Dialéctica de los conceptos en educación
¿Por qué se plantean como nociones excluyentes o radicalmente opuestas significantes tales como exclusión-inclusión, intervención-autonomía, capacidades- discapacidades, razón-emoción, profesionalización-desprofesionalización, identidad-diferencia, dependencia-independencia ...? Esta cuesti...
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Format: | Other |
Published: |
Spain
Editorial UOC, S.L
2016
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Edition: | 1 |
Subjects: | |
Online Access: | Texto completo en Odilo |
See on Universidad Loyola - Universidad Loyola Granada: | https://colectivo.uloyola.es/Record/Odilo00048114 |
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