Tensiones fructíferas: explorando el saber pedagógico en la formación del profesorado Una mirada desde la experiencia
Como toda experiencia educativa, la formación inicial del profesorado vive «de una tensión»: aquello que la mueve, que la impulsa, aquello a lo que tiende, lo que va buscando poner en movimiento, lo que le da dirección, orientación. Pero también como toda experiencia educativa, la formación vi...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Otros |
| Publicado: |
Spain
Editorial Octaedro, S.L
2016
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| Edición: | New edition 1 |
| Colección: | Universidad
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Texto completo en Odilo |
| Ver en Universidad Loyola - Universidad Loyola Granada: | https://colectivo.uloyola.es/Record/Odilo00047858 |
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Tabla de Contenidos:
- Autoría 1. Explorando el saber pedagógico en nuestras clases (José Contreras Domingo, Susana Orozco Martínez) 2. Una mirada hacia el interior. Estudio de autoexploración en compañía (Susana Orozco Martínez) 3. Cuidar y cultivar la relación educativa como experiencia de formación. Una búsqueda de sentido libre en lo que hacemos (Remei Arnaus i Morral, Clara Arbiol i Gonzalez, Anna Nuri Serra) 4. Ambientes de escucha desde la indagación de sí ante la experiencia (Montserrat Ventura Robira) 5. Dejarse tocar para que algo nos suceda (Mª Dolores Molina Galvañ, Nieves Blanco García, Clara Arbiol i González) 6. ¿Prepararse para la realidad? Saber y aprender en la escuela y en la formación del profesorado (José Contreras Domingo) 7. Hacia una epistemología vulnerable (Asunción López Carretero, Patricia Gabbarini) 8. Explorar las tensiones para transitar el abismo: buscando el sentido del oficio docente (Nieves Blanco García, Mª Dolores Molina Galvañ, Clara Arbiol i González)
