Las lenguas extranjeras en el aula Reflexiones y propuestas
El libro proporciona interesantes recursos, propuestas y experiencias que nos facilitarán nuestra práctica diaria y ayudarán al alumnado a adquirir y perfeccionar habilidades que les permitan comunicarse en diferentes situaciones.
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| Otros Autores: | , , , , , , , , , , , , , , , |
| Formato: | Otros |
| Publicado: |
Spain
EDITORIAL GRAO
2006
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| Edición: | 1 |
| Colección: | EDITORIAL POPULAR
035 |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Texto completo en Odilo |
| Ver en Universidad Loyola - Universidad Loyola Granada: | https://colectivo.uloyola.es/Record/Odilo00047697 |
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Tabla de Contenidos:
- El aula de lenguas extranjeras: umbral para una sociedad de la cultura · Las estrategias de aprendizaje. Aprender a aprender · La incorporación y enseñanza de la lengua extranjera. La enseñanza por tareas y el aprendizaje de la lengua extranjera. La educación bilingüe y la enseñanza de la lengua extranjera · El Portafolio Europeo de Lenguas. La Europa unida y diversa · Infantil. · Inglés para los más pequeños, ¿una moda o mucho más? · ¿Big fish, small fish+.El inglés, una lengua integrada en el contexto comunicativo del aula · Los primeros pasos con la cultura y la lengua extranjeras · Primaria · Características de los alumnos de 8 a 11 años. El enfoque por tareas, el aprendizaje cercano a la experiencia vital del alumno e integrado al resto del currículo. · La educación física como entorno de introducción del inglés · Secundaria. El inglés multitecnológico. Explicación y desarrollo de la actividad.
