Amor y violencia

Vincular en una sola frase amor y violencia parece una incoherencia, una realidad imposible. Necesitamos creer que el amor nos mantiene a salvo de la violencia, que alguien que ama de verdad no puede dañar a quien ama, pero no siempre es así. Hemos de entender que es un concepto idealizado y falso...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Horno Goicoechea, Pepa (-)
Formato: Otros
Publicado: Spain Desclée De Brouwer 2009
Edición:1
Colección:Serendipity Maior 33
Materias:
Acceso en línea:Texto completo en Odilo
Ver en Universidad Loyola - Universidad Loyola Granada:https://colectivo.uloyola.es/Record/Odilo00046460
Solicitar por préstamo interbibliotecario: Correo
Tabla de Contenidos:
  • --Introducción 11--1. ¿Qué significa ser violento con alguien? 15--1. Defendiendo la violencia 15--1.1. Agresividad 16--1.2. Violencia 16--1.3. Violencia interpersonal: agresión y maltrato 23--2. Cuándo empieza la violencia 29--3. Factores que hacen posible la violencia 37--4. La violencia en las diferentes culturas 45--2. La relación entre el amor y la violencia 49--1. El poder y la violencia 49--2. La autoridad como una forma de poder 52--3. El amor como una forma de poder 53--4. Los componentes afectivos de un conflicto 58--5. Afecto y perdón 62--3. El afecto y el desarrollo 69--1. El afecto en el desarrollo del psiquismo humano 69--2. Los vínculos afectivos, creadores de relato 72--3. La construcción de los vínculos afectivos 74--4. Las consecuencias de la violencia en el desarrollo afectivo de la persona 83--1. Las consecuencias de la violencia en el desarrollo psíquico 83--2. Algunas consecuencias más probables del maltrato en el desarrollo de la víctima 86--3. La importancia de la reacción del entorno 91--5. Intervenir sobre la violencia 97--1. Promoviendo la resiliencia 98--1.1. ¿Qué es la resiliencia? 98--1.2. ¿Cuáles son las guías de resiliencia? 100--2. El papel de los profesionales ante el maltrato 114--2.1. ¿Ha de vincularse afectivamente un profesional? 114--2.2. Pautas generales en la intervención 116--Conclusiones 125