Guerrero, N., & Orozco-Moret, C. (2009). La paradoja como herramienta creativa y didáctica en el desarrollo del pensamiento lógico-matemático. El Cid Editor.
Cita Chicago Style (17a ed.)Guerrero, Niurka, y Cirilo Orozco-Moret. La Paradoja Como Herramienta Creativa Y Didáctica En El Desarrollo Del Pensamiento Lógico-matemático. Buenos Aires (Argentina): El Cid Editor, 2009.
Cita MLA (9a ed.)Guerrero, Niurka, y Cirilo Orozco-Moret. La Paradoja Como Herramienta Creativa Y Didáctica En El Desarrollo Del Pensamiento Lógico-matemático. El Cid Editor, 2009.
Precaución: Estas citas no son 100% exactas.
