Aprendizaje y subjetividad diálogo entre el psicoanálisis y el enfoque histórico-cultural
El libro es la síntesis de los resultados obtenidos en la investigación conjunta de un grupo de investigadores de la Cátedra de psicopedagogía Clínica de la universidad de Buenos Aires y profesores e investigadores de la Facultad de Educación de la Universidad de Brasilia. Los diferentes capí...
| Otros Autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Ciudad Autónoma de Buenos Aires :
Eudeba
2014.
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://recursos.uloyola.es/login?url=https://accedys.uloyola.es:8443/accedix0/sitios/ebook.php?id=119718 |
| Ver en Universidad Loyola - Universidad Loyola Granada: | https://colectivo.uloyola.es/Record/ELB119718 |
Solicitar por préstamo interbibliotecario:
Correo
Tabla de Contenidos:
- Aprendizaje y subjetividad: diálogo entre el psicoanálisis y el enfoque histórico-cultural
- Presentación
- Capítulo 1. Los procesos de simbolización y los trabajos subjetivantes en la adolescencia
- Capítulo 2. Aprendizaje, subjetividad y procesos imaginativos
- Capítulo 3. La imaginación como producción subjetiva: las ideas y los modelos de la producción intelectual
- Capítulo 4. El lugar de la imaginación en el aprendizaje escolar y sus implicaciones para el trabajo pedagógico
- Capítulo 5. El sentido subjetivo como categoría en los contextos educacionales: valor teórico y evidencias empíricas
- Capítulo 6. La experiencia de leer: teoría, clínica, investigación
- Capítulo 7. El aprendizaje de los digitales nativos
- Capítulo 8. Aprendizaje, subjetividad e interacciones sociales en la escuela
- Capítulo 9. Experiencias de un taller de cine para pensar los trabajos psíquicos específicos de la adolescencia
- Los autores
- .
