Interacciones y aprendizaje en matemática preuniversitaria
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
México, D.F. :
Red Relime
2006.
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| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009856997206719 |
Tabla de Contenidos:
- INTERACCIONES Y APRENDIZAJE EN MATEMÁTICA PREUNIVERSITARIA: ¿QUÉ PERCIBEN LOS ALUMNOS?
- Resumen
- Abstract
- Resumo
- Résumé
- Introducción
- 1. Marco teórico
- 2. Descripción del contexto
- 2.1. Los estudiantes
- 2.2. Propósitos de la asignatura de Matemática en el CAU
- 2.3. Contenidos
- 2.4. Modalidad de trabajo en el aula
- 2.4.1. Trabajo en grupo
- Conformación de los grupos
- 2.4.2. Breve descripción de las sugerencias metodológicas para las intervenciones del docente
- Trabajo propuesto al conjunto de estudiantes. Gestión del docente
- ¿Qué hacen los grupos? Roles de los alumnos
- El módulo 3
- 3. Primera etapa de estudio: actividad del alumno y percepción sobre interacciones favorecedoras de aprendizaje
- 3.1. Operativización de las variables
- 3.2. Instrumento
- 3.3 Análisis de la encuesta
- En cuanto a la actividad del alumno
- Segunda etapa del estudio: Actividad matemática
- Conclusiones
- Bibliografía.
