(2006). La comprensión lectora y la redacción académica como centro del curriculum. Acción Pedagógica, 15 (1), 94-98. D - Universidad de los Andes Venezuela.
Cita Chicago Style (17a ed.)La Comprensión Lectora Y La Redacción Académica Como Centro Del Curriculum. Acción Pedagógica, 15 (1), 94-98. D - Universidad de los Andes Venezuela, 2006.
Cita MLA (9a ed.)La Comprensión Lectora Y La Redacción Académica Como Centro Del Curriculum. Acción Pedagógica, 15 (1), 94-98. D - Universidad de los Andes Venezuela, 2006.
Precaución: Estas citas no son 100% exactas.
