Revisión de las teorías del aprendizaje más sobresalientes del siglo XX
| Autor principal: | |
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| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
México, D.F. :
Red Tiempo de Educar
2006.
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| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009855341406719 |
Tabla de Contenidos:
- Revisión de las teorías del aprendizaje más sobresalientes del siglo XX
- Legales
- Resumen
- Abstract
- Introducción
- El modelo de pedagogía tradicional
- El modelo de pedagogía liberadora
- El método de la pedagogía liberadora
- El modelo de pedagogía no directiva
- Modelo de enseñanza y aprendizaje en la pedagogía no directiva
- El modelo del cognotivismo
- El modelo de la pedagogía operatoria
- Constructivismo
- Dimensión epistemológica
- Dimensión psicológica
- Dimensión pedagógica del constructivismo
- Enfoque histórico-cultural
- Discusión
- Conclusiones
- Bibliografía.
