A propósito de los conocimientos que no se enseñan explícitamente, empero necesarios para tener éxito en las matemáticas escolares
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
México, D.F. :
Red Relime
2006.
|
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009854798006719 |
Tabla de Contenidos:
- A PROPÓSITO DE LOS CONOCIMIENTOS QUE NO SE ENSEÑAN EXPLÍCITAMENTE, ...
- Resumen
- Abstract
- Resumo
- Résumé
- I. Posición inicial: hacer surgir en el currículum oficial una parte del currículum oculto
- 1. Origen del trabajo: dos problemas de enseñanza
- 1.1 Breve descripción del CAPES
- 2. Los conocimientos sobre el funcionamiento matemático
- II. La organización institucional de la enseñanza y del trabajo de los alumnos y alumnas, ...
- 1. La noción de género, un puente entre la aproximación sociocultural que se refiere a la teoría de Vygotski ...
- 2. Un ejemplo en la enseñanza superior: la influencia ejercida por la institución de enseñanza ...
- 3. Un ejemplo en la transición entre colegio y liceo: los ejercicios ...
- Primer ejercicio
- Segundo ejercicio
- Tercer ejercicio
- Cuarto ejercicio
- 4. Conclusión: hipótesis sobre los mecanismos de disfunción del currículum oculto
- Bibliografía.
