Estrategia didactica de educacion en ciencia, tecnologia y sociedad en la carrera de Ingenieria Informatica
| Main Authors: | , |
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| Corporate Author: | |
| Format: | eBook |
| Language: | Castellano |
| Published: |
Ciudad de la Habana :
Editorial Universitaria
2008.
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| Subjects: | |
| See on Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009854541206719 |
Table of Contents:
- Estrategia didáctica de educación en ciencia, tecnología y sociedad en la carrera de ingeniería informática; Portada; Página Legal; Agradecimientos; Dedicatoria; Síntesis; Tabla de Contenido; Introducción; Capítulo I: Fundamentos de la educación en ciencia, tecnología y sociedad en el proceso de formación del profesional; 1.1 Enseñanza de la ingeniería; 1.1.1 Retos de la enseñanza de la ingeniería en la actualidad; 1.2 La concepción curricular de la Ingeniería Informática. Análisis de los currículos...; 1.2.1 La enseñanza de la Ingeniería Informática en Cuba
- 1.3 Surgimiento de la Educación CTS1.3.1 Concepciones de la educación CTS en la enseñanza; 1.4 El enfoque CTS en el proceso docente educativo; 1.5 La interdisciplinariedad en la educación CTS; 1.5.1 Fundamentos del enfoque interdisciplinario en la educación CTS; 1.6 Las estrategias de enseñanza aprendizaje en la educación CTS; Conclusiones del capítulo; Capítulo 2: Concepción de la estrategia didáctica deeducación en ciencia, tecnología y sociedad para la carrera de Ingeniería Informática; 2.1 Caracterización de la educación CTS en la carrera de Ingeniería Informática
- 2.2 CTS en la carrera de la Ingeniería Informática en Cuba2.3 Fundamentos didácticos y psicológicos de la estrategia didáctica de educación CTS; 2.4 Bases sobre las que se sustenta la estrategia didáctica de educación CTS en la carrera de...; 2.4.1 El desarrollo de la educación CTS con enfoque interdisciplinario en la carrera; 2.4.2 La selección de los contenidos para lograr una concepción integral; 2.4.3 Principio didáctico de la relación dialéctica entre teoría y práctica; 2.4.4 Actividades participativas; 2.5 Estrategia didáctica de educación CTS en la carrera de Ingeniería Informática
- 2.6 Etapas que conforman la estrategia didáctica de educación CTS para la carrera de...2.6.1 Primera etapa: Diagnóstico de las concepciones CTS en la carrera; 2.6.2 Segunda etapa: Organización sistémica del trabajo metodológico en la carrera; 2.6.3 Tercera etapa: Evaluación de la educación CTS en la carrera; 2.7 Indicaciones metodológicas para implementar las etapas de la estrategia; 2.7.1 Primera etapa. Diagnóstico de las concepciones CTS en la carrera; 2.7.1.1 Diagnóstico de las concepciones que sobre ciencia, tecnología y sociedad tienen los...
- 2.7.1.2 Revisión y análisis de documentos de la carrera2.7.1.3 Definición de los núcleos temáticos y de contenidos CTS en la carrera; 2.7.2 Segunda etapa. Organización sistémica del trabajo metodológico en la carrera; 2.7.2.1 Formación del profesorado en CTS; 2.7.2.2 Caracterización de las asignaturas y disciplinas que desarrollarán los núcleos...; 2.7.2.3 Organización del trabajo metodológico en la carrera a través de sus diferentes niveles...; 2.7.3 Tercera etapa. Evaluación de la educación CTS en la carrera; 2.7.3.1 La evaluación en la etapa diagnóstico
- 2.7.3.2 La evaluación en la etapa de organización sistémica del trabajo metodológico en la,,,
