Cultura juvenil y cultura escolar en la enseñanza media del Uruguay de hoy
| Autor principal: | |
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| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Santiago de Chile :
Red Última Década
2006.
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| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009853574006719 |
Tabla de Contenidos:
- Cultura juvenil y cultura escolar en la enseñanza media del Uruguay de hoy: un vínculo a construir
- Legales
- 1. Introducción
- 2. El punto de partida: La situación actualmente existente
- a) Las culturas juveniles como objeto de análisis para las ciencias sociales
- b) Los liceos vistos por los jóvenes: un repertorio de problemas a analizar
- c) El convidado de piedra: la competencia de los medios de comunicación
- d) Las potencialidades de la socialización entre pares para el proceso educativo
- 3. Algunas respuestas innovadoras a tener en cuenta
- a) Aprendiendo de otras experiencias (I): ¿Qué se ha estado haciendo en Chile?
- b) Aprendiendo de otras experiencias (II): ¿Qué se está haciendo en la Argentina?
- c) Aprendiendo de nuestra experiencia (I): la reforma de la educación media
- d) Aprendiendo de nuestra experiencia (II): el proyecto «punto de encuentro»
- 4. ¿Cómo mejorar la gestión?: Algunas propuestas específicas
- a) Construyendo liceos para jóvenes: repensar el espacio adolescente
- b) ¿Espacios paralelos o integrados?: actividades curriculares de libre elección
- c) Todos cuentan: trabajando con estudiantes, padres, docentes y comunidad
- d) Nuevas tecnologías de la información y la comunicación y práctica educativa
- 5. Algunos obstáculos a remover para avanzar con eficacia
- a) Los temores y las desconfianzas de los tomadores de decisiones
- b) Las inercias y las prácticas burocráticas del sistema educativo
- c) Los prejuicios corporativos de la sociedad civil en relación al sistema educativo
- d) Limitaciones y carencias de los medios masivos de comunicación
- 6. ¿Por dónde empezar?: Algunas propuestas para la acción
- a) Culturas juveniles y formación docente: una integración necesaria
- b) Educadores y promotores: un diálogo para enriquecernos mutuamente.
- c) Animadores juveniles: un nuevo actor a incorporar dinámicamente
- d) Práctica educativa y comunicación masiva: otra integración posible
- 7. ¿Cómo encarar estos complejos y atractivos desafíos?
- a) Generalizar y profundizar la reforma educativa en la enseñanza media
- b) Centros de participación juvenil: otro espacio para dinamizar la reforma
- c) Debate abierto y comunicación masiva: otra apuesta posible y necesaria
- d) La contribución de la ACJ: experiencia, valores y compromiso institucional
- Referencias bibliográficas.
