Donner du sens aux savoirs Comment amener nos élèves à (mieux) réfléchir à leurs apprentissages ?
Trois raisons au moins justifient que soit aujourd’hui remise à l’honneur la question du sens des savoirs à l’école. En premier lieu, le contexte auquel les enseignants et les élèves sont confrontés en ce début de xxie siècle ébranle les finalités, la nature et les modalités de l’enseignement appre...
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | , , , , , |
| Formato: | Electrónico |
| Idioma: | Francés |
| Publicado: |
Louvain-la-Neuve
Presses universitaires de Louvain
2021
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| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009850396506719 |
