Einfach Aussortieren? Anregungen Für Kritische Lektüren des Literaturkanons
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Alemán |
| Publicado: |
Berlin :
Frank & Timme
2024.
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| Edición: | 1st ed |
| Colección: | Literatur - Medien - Didaktik Series
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| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009841231306719 |
Tabla de Contenidos:
- Intro
- Magdalena Kiẞling und Johanna Tönsing
- Einfach aussortieren?
- Einleitung
- A Fachliche Begründungen für und gegen das Aussortieren
- Magdalena Kiẞling und Johanna Tönsing
- Cancel Culture
- Eine literaturdidaktische Silhouettierung
- Judith Leiẞ
- „Ein bisschen Utopie, bitte"?
- Warum Bilderbücher zum Thema Dis_Ability nicht in jeder Hinsicht ‚inklusiv' sein können - und es vielleicht auch nicht sein müssen
- Mika Neumeier
- „Für die Leute geht das nicht, für die darf man nicht beides sein."
- Das lernseitige Begehren nach Empowerment als Kriterium für die Lektürewahl eines gendersensiblen Literaturunterrichts
- Juliane Dube und Alyssa Kutzner
- Geschlechtsbezogene Diversität in Lehr- und Prüfungsmaterialien
- Reproduktion von Machtstrukturen über die Auswahl von Autoren und Autorinnen literarischer Texte
- B Perspektiven auf Rezeptionswege mit umstrittenen Texten
- Nicole Masanek
- „Dann isses halt nett, wenn man dann hilft."
- Die Rezeption von Flucht-Literatur durch Lernende der Grundschule am Beispiel des Bilderbuchs Zuhause kann überall sein (2015)
- Claudia Priebe
- Mit Blümchen und Glurak im Einhornwolkenland
- Reflexion heteronormativer Genderkonzepte in der Grundschule am Beispiel des Einhornmotivs
- C Didaktische Modellierungen teilweise umstrittener Texte und Medien
- Julia Catherine Sander
- With and against the text
- Zu einem didaktischen Modell kritischen Literaturlesens
- Ernstina Eitner
- Die russifizierte Figur im Jugendroman
- Postkoloniale und vergleichende Lektüre im rassismussensiblen Literaturunterricht
- Julia Stetter
- Filmische Adaptionen für einen machtsensiblen Literaturunterricht
- Chancen und Unterrichtsperspektiven am Beispiel von Jim Knopf
- Lucas Alt
- Susi und Strolch (1955) und dessen Neubearbeitung (2019) vergleichend lesen.
- Intersektionale Perspektiven auf einen Filmklassiker von Walt Disney
- Sebastian Bernhardt
- Auditive Serialität als Möglichkeit zur Dekonstruktion machtaffirmierender Strukturen im Literaturunterricht ab Klasse 4
- Beiträger:innen.
