La formación integral del alumnado universitario para responder a los retos de la sostenibilidad y la responsabilidad social
"Este libro recoge veinte experiencias de innovación docente que dan respuesta a los retos de desarrollo sostenible de Naciones Unidas a través de la formación integral del alumnado, imprescindible para poder responder a la complejidad de dichos retos. Escritas por profesorado de diferentes áre...
| Otros Autores: | , , , , |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Madrid :
Editorial Síntesis
[2023]
|
| Colección: | Libros de Síntesis. Educación ;
71 |
| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009799632906719 |
Tabla de Contenidos:
- Conté: El contacto con la realidad como dinamizador de la transformación personal y social / Mª Cristina Pena Mardaras, Arantza Arruti
- Aprendizaje experiencial para la adquisición de competencias que promuevan el crecimiento personal y el bienestar / Ignacio Gómez Marroquín, Susana Gorbeña, Sare Sarrionandia Vadillo, Patricia Penas, Ioseba Iraurgi Castillo
- Formando en sostenibilidad a través del trabajo fin de máster / Lirio Flores, Lara Yáñez Marquina, Zoe Martínez de la Hidalga
- El aprendizaje constructivo del alumnado desde el enfoque de la mirada apreciativa en el feedback: herramientas para una universidad más inclusiva / Mabel Segú Odriozola, Maite Aurrekoetxea Casaus, Fernando Díez Ruiz, Elena Quevedo Torrientes
- El aprendizaje-servicio (ApS) en colaboración con organizaciones sin ánimo de lucro / Lorea Narvaiza Cantín, Ciara O’Higgins, Adela Balderas Cejudo, Carmela Peñalba Aguirrezabalaga
- Aprendizaje-servicio para la formación integral de los estudiantes de empresa / Almudena Eizaguirre, María García-Feijoo, Marta Marco-Gardoqui
- Aportaciones de los ODS al desarrollo integral del alumnado a través de la lesson study / Marian Aláez, Arantza Echaniz Barrondo, Laura Gómez Urquijo, Aitziber Mugarra Elorriaga
- La educación en desarrollo sostenible a través de los ODS y la competencia creatividad / Elvira Arrondo Díez, Garbiñe Henry Moreno
- Trabajando las metodologías activas a través del aprendizaje basado en proyectos / F. Javier Aguirregabiria Barturen
- El aprendizaje basado en problemas (ABP) para el desarrollo de competencias transversales / Nerea Sáenz Bilbao, Ane Gutiérrez Aguirregabiria, Susana Romero Yesa, Gaizka Camarón
- La motivación, el trabajo en equipo y la autorregulación en el marco del aprendizaje basado en proyectos (ABP) / Jessica Paños Castro, Patricia Espinosa Blanco, Beñat Etxeberria Illarregi
- Aprendizaje cooperativo inclusivo / Ana Belén Casas Gutiérrez, Lirio Flores, Garazi Yurrebaso Atutxa, María Villaescusa Peral
- La metodología design thinking para el desarrollo de competencias transversales en remoto en el marco de la formación dual / Irene Cuesta Gorostidi, Isabel Fernández Rodríguez
- La investigación-acción y la ciencia ciudadana como enfoques inspiradores de la acción climática en entornos universitarios / Diego Casado Mansilla, Jaime Cuenca Amigo, Irene Gantxegi Madina
- El mapeo comunitario para promover el bienestar en la universidad / Elena Tuparevska
- TEDtulia: herramienta para aprender a través del diálogo / Lourdes Villardón Gallego, Garazi Álvarez Guerrero, Maite Santiago Garabieta, Andrea Khalfaoui
- La técnica del relato de vida de las personas mayores para la construcción de sentido y el desarrollo de la escucha empática / Usue Beloki
- La participación estudiantil en órganos de representación universitaria / Mila Pérez González
- Más allá del aula: el aprendizaje en acción para la construcción de conocimiento colectivo / Itziar Gandarias Goikoetxea, Nagore Lopategui Escallada, María Trinidad Jiménez Borja, Elena Ogueta Blasco, Pepa Gozalo Ispizua
- El undergraduate research como metodología facilitadora de la práctica basada en la evidencia / Maialen Araolaza Arrieta, Igor Sancho Amundarain, Iker Villanueva Ruiz, Iñigo Ibarzabal Alberdi, Ane Arbillaga Etxarri
