Los ODS Como Elemento Transversal y Clave para el Cambio Hacia una Educación de Calidad
Los ODS como elemento transversal y clave para el cambio hacia una educación de calidad.
| Otros Autores: | , , |
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| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Madrid :
Dykinson, S.L
2023.
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| Edición: | 1st ed |
| Colección: | Educación.
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| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009778529306719 |
Tabla de Contenidos:
- Front Matter(pp. 1-4)
- Table of Contents(pp. 5-6)
- 1 Introducción(pp. 7-10)
- 2 La participación de diferentes comunidades en la formación del profesorado - una mirada de investigación desde el proyecto ALL WITHIN(pp. 11-18)
- 3 El uso de Organizadores Gráficos como estrategia para mejorar la comprensión lectora en el Bachillerato(pp. 19-28)
- 4 Desafíos y tensiones en la gestión curricular de los centros de formación inicial de docentes en el marco de transformación curricular 2020-2024 en Uruguay(pp. 29-34)
- 5 Diversidad psicopedagógica e Innovación educativa: caminos posibles para la Educación para el Desarrollo Sostenible y logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible(pp. 35-42)
- 6 Trastornos del espectro autista (TEA). Revaloración de su conceptualización(pp. 43-48)
- 7 Hannah Arendt y el pensar como un posible aporte a la investigación educativa desde la formación docente hoy(pp. 49-54)
- 8 Rol de la digitalización en la construcción de espacios y comunidades de transformación socioeducativa(pp. 55-60)
- 9 Medios Digitales y la Lectoescritura en Personas Ciegas: Un Avance Significativo hacia la Inclusión(pp. 61-66)
- 10 Razones y dificultades para leer. Un acercamiento a los hábitos de lectura del profesorado del colegio de bachilleres de Yucatán, México(pp. 67-74)
- 11 Adicción a las redes sociales en la etapa de Educación Primaria(pp. 75-88)
- 12 Aplicación del Objetivo 4 Educación de Calidad de la Agenda 2030 a través de metodologías activas en el aula(pp. 89-96)
- 13 "El liderazgo del profesorado y su compromiso con la Agenda 2030: ¿realidad o ficción?"(pp. 97-102)
- 14 Uso del ABP para el aprendizaje de la esostenibilidad: la visión del futuro profesorado de Educación Primaria(pp. 103-110)
- 15 Internet de las Cosas en las Instituciones de Educación Superior(pp. 111-118)
- 16 Aplicando el Desarrollo Sostenible a través de la Educación Física: un análisis del estado de la cuestión desde la empleabilidad(pp. 119-126)
- 17 Mapeo sistemático de la productividad sobre liderazgo y género en la Universidad (2018-2022)(pp. 127-136)
- 18 La tecnología inmersiva como recurso educativo(pp. 137-142)
- 19 El desafío de un liderazgo exitoso en contextos desfavorecidos. Aportaciones desde el proyecto ISSPP(pp. 143-148)
- 20 Formación de profesorado líder. Un incentivo para despertar al 'gigante dormido'(pp. 149-156)
- 21 Estructuras organizativas que dificultan el desarrollo del liderazgo docente: un análisis transcultural en Argentina y España(pp. 157-164)
- 22 Leadership on the frontlines: Harnessing the science of implementation to strengthen teacher support in Africa(pp. 165-174)
- 23 Tecnología educativa en Educación Infantil: Desafíos y prevención(pp. 175-182)
- Back Matter(pp. 183-186).
