Investigación Educativa e Innovación Docente Desde una Perspectiva Internacional
Investigación educativa e innovación docente desde una perspectiva internacional.
| Otros Autores: | , , |
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| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Madrid :
Dykinson, S.L
2023.
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| Edición: | 1st ed |
| Colección: | Educación.
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| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009778499806719 |
Tabla de Contenidos:
- Front Matter(pp. 1-4)
- Table of Contents(pp. 5-6)
- 1 Introducción(pp. 7-8)
- 2 El impacto del COVID-19 en la salud mental de los estudiantes de educación primaria(pp. 9-16)
- Juan José Victoria Maldonado, Inmaculada Sánchez Gutiérrez, José Fernández Cerero and Marta Montenegro Rueda
- 3 Una experiencia de invención de problemas de pensamiento espacial mediante la geometría sólida constructiva(pp. 17-24)
- Carlos Carbonell Urtubia
- 4 Influencia del tecnoestrés en los docentes(pp. 25-32)
- José Fernández Cerero, Yosbanys Roque Herrera, Inmaculada Sánchez Gutiérrez and María José Alcalá del Olmo Fernández
- 5 Van Hiele-BlocksCAD: Binomio Didáctico para Potenciar Competencias Geométricas(pp. 33-42)
- Yeray Rodríguez Rincón
- 6 La inclusión educativa a través de recursos TIC: La Realidad virtual(pp. 43-48)
- María Jesús Santos Villalba, Alejandro Martínez Menéndez, Yosbanys Roque Herrera and Juan Carlos de la Cruz Campos
- 7 Formar profesores en espacios de conflicto y controversia, el caso de la araucanía en Chile.(pp. 49-54)
- Elizabeth Montanares-Vargas
- 8 Análisis de la influencia de la Brecha Digital en el Sistema Educativo, Básico, Superior y Adultos(pp. 55-64)
- Ana Cristina Auñón Lozano, Natalia Moreno Palma, Blanca Berral Ortiz and José Antonio Martínez Domingo
- 9 "La reflexión en la formación de profesores: los talleres de la experiencia"(pp. 65-72)
- Gabriela Vásquez Leyton
- 10 La divulgación de la ESMA en CISA. El ejemplo de las píldoras informativas.(pp. 73-82)
- Luis Ayuso Sánchez, Guadalupe Quintana Gutiérrez and Nayla Fuster
- 11 Aprender a investigar investigando. La experiencia de prácticas en el Centro de Investigación Social Aplicada CISA(pp. 83-92)
- Nayla Fuster, Olga Jiménez Rodríguez and Félix Requena Santos
- 12 Los seminarios de la ESMA como lugar de formación(pp. 93-100)
- José Jiménez-Cabello, Nadia Khamis Gutiérrez and Guadalupe Quintana Gutiérrez
- 13 El Aula del Futuro, una oportunidad para el desarrollo de la Competencia Digital Docente(pp. 101-108)
- Alberto Alameda Villarrubia and Amelia R. Granda-Piñán
- 14 Estudio sobre la relación entre el nivel de competencia digital docente, metodologías activas y aulas del futuro en etapas no universitarias en la Comunidad de Madrid(pp. 109-118)
- Fernando Villar Palomar and Ángel Gozalo Mandrión
- 15 La acreditación de la Competencia Digital Docente y su impacto en el diseño de la formación del profesorado en las enseñanzas no universitarias de la Comunidad de Madrid(pp. 119-128)
- Alberto Jiménez Arévalo
- 16 La geometría en mundos inmersivos: una experiencia educativa(pp. 129-138)
- Roberto Soto-Varela and Juan de Vicente Guijarro
- 17 El desarrollo de la competencia digital docente desde un enfoque metodológico activo e inmersivo(pp. 139-148)
- Moussa Boumadan, Melchor Gómez García and Dalia Fernández Reyes
- 18 Creación de nuevas experiencias didácticas desde la arqueología en el Campus Universitario de Cartuja (Granada, España).(pp. 149-158)
- Begoña Serrano Arnáez
- 19 Actividades de aprendizaje formal y no formal para población adulta en el campus universitario de cartuja(pp. 159-166)
- Elena H. Sánchez López and Macarena Bustamante Álvarez
- 20 De Arqueología y docencia. Herramientas digitales para acercar el patrimonio arqueológico al ámbito educativo. El caso del Alfar Romano de Cartuja (Granada, España)(pp. 167-176)
- Alexis Maldonado Ruiz, Elena Henriette Sánchez López and Macarena Bustamante Álvarez
- 21 Calidad, política pública y formación de profesores en Chile(pp. 177-182)
- Marta Castañeda Meneses
- 22 Desempeños de la práctica profesional tras una formación en contexto de pandemia. El caso de pedagogía en Historia, Geografía y Ciencias Sociales de la PUCV(pp. 183-190)
- Paula Soto Lillo
- 23 La digitalización de la educación Secundaria Obligatoria(pp. 191-196)
- Juan Carlos de la Cruz Campos, Marta Montenegro Rueda, Alejandro Martínez Menendez and Juan José Victoria Maldonado
- 24 Valoración en la adquisición de un área de la competencia digital docente en relación a las modalidades de enseñanza(pp. 197-204)
- Begoña Esther Sampedro-Requena, Verónica Marín-Diaz and Esther Mª Vega-Gea
- Back Matter(pp. 205-208).
