Perspectivas Interdisciplinarias para la Promoción de la Investigación y la Innovación en el ámbito Educativo
Perspectivas interdisciplinarias para la promoción de la investigación y la innovación en el ámbito educativo.
| Otros Autores: | , , |
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| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Madrid :
Dykinson, S.L
2023.
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| Edición: | 1st ed |
| Colección: | Educación.
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| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009778499606719 |
Tabla de Contenidos:
- Front Matter(pp. 1-4)
- Table of Contents(pp. 5-8)
- 1 Introducción(pp. 9-12)
- 2 Diseño de un MOOC para la formación del profesorado universitario en TIC como apoyo al alumnado con discapacidad(pp. 13-26)
- Pedro Román-Graván, José María Fernández-Batanero and Gloria Morales-Pérez
- 3 Propuesta de un recurso tecnológico inclusivo(pp. 27-34)
- Rocío Piñero-Virué and Miguel María Reyes-Rebollo
- 4 La participación de estudiantes de ciencias de la educación: manejo de estrategias didácticas inclusivas y principios DUA en pro de la competencia digital docente(pp. 35-42)
- Mª José Navarro-Montaño, Paula Jiménez-Navarro and Rocío Piñero-Virué
- 5 Variables que influyen el desarrollo de la competencia digital del profesorado universitario de la provincia de Sevilla para atender al alumnado con discapacidad(pp. 43-52)
- 6 Avanzando en la formación competencial con TIC para la inclusión educativa(pp. 53-60)
- Lucía María Parody-García, Juan José Leiva-Olivencia, Antonio Matas-Terrón and María Jesús Santos-Villalba
- 7 Análisis del Aprendizaje Servicio como estrategia educativa inclusiva en la formación inicial del profesorado(pp. 61-68)
- María José Alcalá del Olmo-Fernández, Francisco José García-Aguilera, Lourdes Aranda-Garrido and María Inmaculada Jiménez Perona
- 8 La asistencia personal de aula como herramienta didáctica para la atención a la diversidad del alumnado con TEA desde un enfoque inclusivo(pp. 69-76)
- Esther Polo-Márquez, Juan José Leiva-Olivencia, Lucía María Parody-García and Antonio Matas-Terrón
- 9 Codocencia y mediación para la mejora de la convivencia y el aprendizaje relevante(pp. 77-84)
- María Jesús Santos-Villalba, María José Alcalá del Olmo-Fernández, Lucía María Parody-García and Francisco José García-Aguilera
- 10 Observatorio SOS-Attendance: diseño, creación y desarrollo de un observatorio para combatir el absentismo escolar(pp. 85-90)
- Carolina Gonzálvez, Concettina Caparello, Luana Sorrenti and Giuseppa Filippello
- 11 Reducir el rechazo escolar y mejorar el clima escolar a través del arte en Educación Primaria(pp. 91-96)
- Aitana Fernández-Sogorb, Miriam Martín, Andrea Fuster and María Pérez-Marco
- 12 Comportamiento de rechazo hacia la escuela y diferencias en personalidad(pp. 97-104)
- Miriam Martín, Aitana Fernández-Sogorb, María Pérez-Marco and Andrea Fuster
- 13 La importancia del hábito de leer para el alumnado: un reto docente(pp. 105-112)
- Inmaculada Sánchez-Gutiérrez, Marta Montenegro-Rueda and Magdalena Ramos Navas-Parejo
- 14 El uso de las STEAM para reducir la brecha de género en el ámbito escolar(pp. 113-120)
- Verónica Juárez-Ramos and Oscar Iborra-Martínez
- 15 La pregunta por el porvenir en las escuelas secundarias del Sur Global: promesas, desigualdades y desencantos(pp. 121-128)
- Libertad Machado, Francisco Manuel Morales-Rodríguez and Luciano Martin-Mantiñan
- 16 La gamificación como evidencia educativa para luchar contra la LGTBI fobia en aulas rurales de secundaria(pp. 129-134)
- José Pablo Rodríguez-Gobiet and Francisco Manuel Morales-Rodríguez
- 17 Avances tecnológicos desde el siglo XXI(pp. 135-140)
- Juan Carlos de la Cruz-Campos, Alba Cara-Peinado, Alejandro Martínez-Menéndez and Inma Sánchez Gutiérrez
- 18 Perceived teacher psychological control and academic achievement: role played in school attendance problems(pp. 141-148)
- Concettina Caparello, Luana Sorrenti and Giuseppa Filippello
- 19 Competencias digitales en Educación Superior(pp. 149-154)
- José Fernández-Cerero, Alejandro Martínez-Menéndez, Alba Cara-Peinado and Juan José Victoria-Maldonado
- 20 Evaluation of transversal pro-environmental attitudes and be-haviors, empathy, self-concept, and emotional intelligence in university students for organizational happiness(pp. 155-166)
- Ana María Morales-Rodríguez, Francisco Manuel Morales-Rodríguez and Juan Pedro Martínez-Ramón
- 21 El uso de la inteligencia artificial dentro de la Educación Superior como herramienta educativa(pp. 167-172)
- Juan José Victoria-Maldonado, Juan Carlos de la Cruz-Campos and Magdalena Ramos Navas-Parejo
- 22 Health protection in children with ID: needs analysis(pp. 173-182)
- Barbora Bazalová, Dana Zámečníková and Pavel Sochor
- 23 Brief analysis regarding the health needs of persons with ID under the THID project: the portuguese case(pp. 183-192)
- Pedro Tadeu and Carlos Brigas
- 24 Understanding the health needs of persons with ID within the THID project: insights from the slovenian case study(pp. 193-200)
- Mirko Prosen, Rebeka Lekše and Sabina Ličen
- 25 Brief analysis regarding the health needs of persons with intellectual disabilities under the THID project: the turkish case(pp. 201-208)
- Dilek Şahin, Feyzullah Şahin, Ahmet Fidan and Nilay Ayşe Günel
- 26 Las apuestas explicadas a través de las funciones ejecutivas y las estrategias de afrontamiento mediante un análisis de redes neuronales(pp. 209-214)
- José Miguel Giménez Lozano and Francisco Manuel Morales Rodríguez
- Back Matter(pp. 215-218).
