Hacia Nuevos Estándares Educativos para una Educación de Calidad
El presente libro se adentra en las diferentes dimensiones de la educación inclusiva, abordando temas cruciales que tienen un impacto directo en la calidad y equidad educativa. Desde las tecnologías educativas hasta el desarrollo emocional, el combate al absentismo escolar y las necesidades de sal...
| Otros Autores: | , , |
|---|---|
| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Madrid :
Dykinson, S.L
2022.
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| Edición: | 1st ed |
| Colección: | Educación.
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| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009778499206719 |
Tabla de Contenidos:
- Front Matter(pp. 1-4)
- Table of Contents(pp. 5-6)
- 1 INTRODUCCIÓN(pp. 7-10)
- 2 IMPORTANCIA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA EN JÓVENES CON TDAH. UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA(pp. 11-22)
- Gabriel González Valero, Irwin A. Ramírez Granizo, Eduardo Melguizo Ibáñez and José Luis Ubago Jiménez
- 3 La actividad física como elemento de mejora para la calidad de vida de adolescentes con discapacidad en educación primaria y secundaria(pp. 23-30)
- Eduardo Melguizo Ibáñez, José Manuel Alonso Vargas, Rafael Caracuel Cáliz and José Luis Ubago Jiménez
- 4 De la videoconsola al escritorio. Toys to life y realidad virtual y aumentada en entornos educativos(pp. 31-36)
- Magdalena Ramos Navas-Parejo, Lucía Hinojo Cirre, José Fernández Cerero and Alejandro Martínez Menéndez
- 5 Efectos de la práctica de actividad física en niños y adolescentes con discapacidad(pp. 37-44)
- Rafael Francisco Caracuel Cáliz, Gabriel González Valero, Irwin Andrés Ramírez Granizo and José Luis Ubago Jiménez
- 6 Práctica de actividad física en personas con discapacidad. Una revisión sistemática(pp. 45-56)
- Jose Manuel Alonso-Vargas, Rafael Caracuel-Cáliz and Gabriel González-Valero
- 7 El SLOC y la diversidad funcional: una propuesta didáctica de actividad física(pp. 57-64)
- Irwin Andrés Ramírez Granizo, Eduardo Melguizo Ibáñez and José Manuel Alonso Vargas
- 8 Comunidades de aprendizaje. La integración del aula y la comunidad a través del aprendizaje dialógico: revisión sistemática(pp. 65-72)
- Jorge Díaz Esterri, Diego Galán Casado, Hossein Hossein-Mohand and Hassan Hossein-Mohand
- 9 Enseñanza multinivel como estrategia para una educación inclusiva(pp. 73-78)
- Inmaculada Sánchez Gutiérrez, José Fernández Cerero, Marta Montenegro Rueda and María Jose Alcalá Fernández
- 10 Superando expectativas académicas a través de tertulias dialógicas literarias(pp. 79-86)
- Manuel García Alonso and María José Molina García
- 11 Cuentos y matemáticas en infantil con futuros docentes(pp. 87-94)
- Veronica Albanese and Rafael Montoro-Flores
- 12 Todologías activas, TIC y neuroeducación(pp. 95-104)
- María Teresa del Moral Marcos, Rafael Alé Ruiz and Idoya Zorroza Huarte
- 13 Hábito lector como estrategia para alcanzar la inclusión educativa(pp. 105-112)
- Yosbanys Roque Herrera, Magdalena Ramos Navas-Parejo, Alejandro Martínez Menéndez and Marta Montenegro Rueda
- 14 El reto de la ética e inteligencia artificial en educación(pp. 113-120)
- Mª Idoya Zorroza, Luis Álvarez Pastor and Rafael Alé-Ruiz
- 15 Metodologías activas, TIC y neuroeducación(pp. 121-130)
- María Teresa del Moral Marcos, Rafael Alé Ruiz and Idoya Zorroza Huarte
- 16 Concepto de la innovación y las nuevas tecnologías(pp. 131-138)
- Luis Álvarez Pastor, María Teresa del Moral Marcos and María Idoya Zorroza Huarte
- 17 Inteligencia Artificial en Educación(pp. 139-148)
- Rafael Alé-Ruiz, María Teresa del Moral Marcos and Luis Alvarez Pastor
- 18 Neuroimagen y neurodidáctica como herramientas tecno-pedagógicas(pp. 149-156)
- Claudia De Barros Camargo
- 19 Neuroimagen y neurodidáctica como herramienta tecno-pedagógica(pp. 157-164)
- Cristina Marín Perabá
- 20 La neuroimagen como herramienta neuropedagógica y neurometodológica para el futuro innovador de la educación(pp. 165-172)
- Antonio Hernández Fernández
- 21 Neuroimagen y neuropluriculturalidad: un binomio inclusivo y sostenible(pp. 173-182)
- Cristina Pinto Díaz
- 22 Revisión narrativa sobre intervenciones que promueven el uso de la bicicleta en el contexto educativo(pp. 183-190)
- Víctor Manuel Valle Muñoz and Emilio Villa González
- 23 Determinantes cognitivos del desplazamiento activo al centro educativo. Propuesta didáctica(pp. 191-200)
- José Manuel Segura-Díaz and Francisco David López Centeno
- 24 Barreras del desplazamiento activo y propuesta para educación física en adolescentes(pp. 201-208)
- Manuel Ávila-García, Ana Ruiz-Alarcón, Luis Miguel Medel-Carbonell and Francisco Javier Huertas-Delgado
- 25 El desplazamiento al centro educativo como estrategia para la promoción de af en contexto escolar: aplicaciones prácticas para su evaluación(pp. 209-222)
- Pablo Campos-Garzón, Romina G. Saucedo-Araujo and Yaira Barranco-Ruiz
- 26 AVANCE HISTÓRICO DE LAS TIC EN LOS SISTEMAS EDUCATIVOS(pp. 223-226)
- Juan José Victoria Maldoando, Inmaculada Sánchez Gutiérrez, Juan Carlos de la Cruz Campos and Maria Jesus Santos Villaba
- 27 EL MOBILE LEARNING COMO METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN SUPERIOR(pp. 227-244)
- Olga Pérez Egea, José Antonio Martínez Domingo, Irene Trapero González and Natalia Moreno Palma
- Back Matter(pp. 245-246).
