El desenvolupament de la identitat dels directors d’escola. Caracterització empírica i proposta formativa basada en el diàleg
Aquesta recerca té un doble propòsit. Pretén comprendre el posicionament identitari dels directors d’escola mentre afronten aquells incidents professionals que consideren com a crítics (Johnson, 2017; Montecinos et al., 2018), tant a l’inici de la seva trajectòria professional com quan aquesta s’ha...
| Autor Corporativo: | |
|---|---|
| Otros Autores: | , |
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Inglés |
| Publicado: |
[Barcelona] :
Universitat Ramon Llull
2023
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Accés lliure |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009768426106719 |
