Quand l'école se prend en main
Il existe une pression importante sur le système scolaire pour rendre le modèle de fonctionnement traditionnel plus performant. Des valeurs nouvelles et un nouveau contexte socio-économique incitent à une réorganisation en profondeur. Cet ouvrage traite de gestion de l'école par l'é...
| Otros Autores: | , , |
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| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Francés |
| Publicado: |
Sainte-Foy [Québec] :
Presses de l'Université du Québec
1998.
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| Edición: | First edition |
| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009755930606719 |
Tabla de Contenidos:
- QUAND L'ÉCOLE SE PREND EN MAIN; Table des matières; Introduction; Chapitre 1_Nouveaux contextes; Chapitre 2_La réorganisation du travail en milieu scolaire; Chapitre 3_Gestion centrée sur l'école; Chapitre 4_La collégialité; Chapitre 5_L'empowerment : le partage du pouvoir; Chapitre 6_Prise de décision en équipe; Chapitre 7_Professionnalisme des enseignants; Chapitre 8_Le partenariat; Chapitre 9_Nouveaux rôles des directeurs d'école : autoleadership et superleadership; Chapitre 10_L'imputabilité en milieu scolaire; Chapitre 11_La gestion centrée sur l'école et le changement; Conclusion
- Annexe_Questions reliées à la gestion centrée sur l'école
