Erling Kristvik En nasjonal strateg?
Erling Kristvik (1882-1969) var en av Norges mest sentrale «skolemenn» på 1900-tallet. Han var særlig kjent som rektor ved Volda lærarskule fra 1930, en stilling han hadde fram til julaften 1941 da NS-myndighetene stengte skolen. Som lærebokforfatter kom han til å prege en hel generasjon lærere, o...
| Otros Autores: | |
|---|---|
| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Noruego |
| Publicado: |
Oslo :
Cappelen Damm Akademisk/NOASP (Nordic Open Access Scholarly Publishing)
2020.
|
| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009745309206719 |
Tabla de Contenidos:
- Bakteppe
- Krigen, Erling Kristvik og Volda lærarskule
- Tankespor og kilder
- Aktørene
- Brevskriveren
- De første konfliktene
- Brevet til departementet 15.11.1941
- Nytt brev til departementet 1.12.1941
- Det autoritære og det totalitære; nytt brev til departementet 20.1.1942
- Nye brev vinteren 1942
- Bortvist fra fylket
- Etterspillet begynner
- Kristviks forsvar
- Kollegiets brev til departementet
- Markhus sitt forsvar for Kristvik
- Støtte i departementet
- Departementets dom
- Professor i Trondheim
- Et lite mellomspill: «Folk og skule»
- Siste brevet
- 1920-1940: Veien fram til Folkelære og Norsk folkeprogram
- Folkelagnad. Tankar om samfund og kultur (1920)
- Artikler på 1920- og 1930-tallet
- «Handverk og kunst i læraryrket»
- «Heimstadlære»
- «Livssoga og opsedinga»
- «Drift og instinkt»
- «Striden mellom gamal og ny skule»
- «Sosiologi i lærarskulen»
- «Utfalding og innplanting»
- Situasjonen ved krigsutbruddet
- Teksthistoria til Norsk folkeprogram og Folkelære. Pedagogisk sosiologi
- Norsk folkeprogram
- Folkelære. Pedagogisk sosiologi
- Norsk folkeprogram et politisk manifest
- Folkehusholdet
- Sosial tregreining
- Folkesjølstyret
- Teksten vurdert som politisk program
- Folkelære. Pedagogisk sosiologi
- Første del. Folkelivsteori
- Kapittel I. Folkelivs-problemet
- Kapittel II. Folkelig undergrunn
- Kapittel III. Sosial overbygning
- Kapittel IV. Demologisk vitenskap
- Kapittel V. Pedagogisk sosiologi
- Kapittel VI. Folkeprogrammet
- Andre del. Folkelære. Pedagogisk sosiologi
- Kapittel A. Folkelivsrøter
- Kapittel B. Folkelivsforming
- Kapittel C. Folkelivsvokster
- Kapittel D. Folkelivsmodning
- Kapittel E. Folkelivsforfall
- Tredje del. Folkelivslover
- Kapittel I. Folkelig differensiering
- Kapittel II. Folkelig integrasjon
- Kapittel III. Folkelige konflikter
- Kapittel IV. Folkelig dekadanse
- Kapittel V. Folkelig regenerasjon
- Kapittel VI. Folkelig evolusjon
- Det eksistensielle alvor; Kristvik og Oxford-bevegelsen
- Prosjektets avslutning: Livsopplysning. Ideologisk nyorientering (1954)
- En nasjonal strateg?
- «Bondehåtten»
- Det biologiske: Organismer og folk
- Kristvik og tokultur-tesen
- Norsk politisk kontekst
- Det vitalistiske
- Hvordan gikk det med «Kristvik-pedagogikken»?
- Appendiks
- Kilder
- Tidligere utgivelser i Kyrkjefag Profil.
