Desarrollo de la Identidad y el Buen Carácter en el Siglo XXI
Una de las metareflexiones más relevantes de la historia de la filosofía y, al mismo tiempo, con mayor carga de interpelación hacia el ser humano, es aquella pronunciada por un hombre mayor en lo que probablemente fueron sus últimas argumentaciones antes de morir bajo el sueño letal de la cicut...
| Otros Autores: | , , , |
|---|---|
| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Madrid :
Dykinson, S.L
2023.
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| Edición: | 1st ed |
| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009743527606719 |
Tabla de Contenidos:
- Front Matter(pp. 2-4)----Table of Contents(pp. 5-8)--EN EL CORAZÓN PEDAGÓGICO: PENSAR Y EDUCAR EL CARÁCTER DE LA PERSONA QUE SE PUEDE LLEGAR A SER(pp. 9-18)--PARTE I IDENTIDAD Y CARÁCTER--EL AUTOCONOCIMIENTO Y LA INTEGRACIÓN DEL PENSAR, SENTIR Y OBRAR A LA LUZ DE TOMÁS DE AQUINO(pp. 21-30)--EDUCACIÓN LIBERAL: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA DE LA LITERATURA (2010-2020)(pp. 31-52)--LA ESTRUCTURA DEL CARÁCTER(pp. 53-77)--¿UNA FORMA BELLA DEBE SER BUENA? RELACIONES PEDAGÓGICAS ÉTICAS Y ESTÉTICAS EN LAS AULAS.(pp. 78-92)--¿SINGULARIDAD EDUCATIVA? FRONTERAS ENTRE EL TRANSHUMANISMO Y EL FLORECIMIENTO HUMANO(pp. 93-103)--RECONSTRUCCIÓN Y PROYECCIÓN DE LA IDENTIDAD PERSONAL EN LA ADVERSIDAD(pp. 104-115)--PANORAMA GENERAL SOBRE LA EDUCACIÓN DEL CARÁCTER EN LA LEGISLACIÓN EDUCATIVA ARGENTINA(pp. 116-129)--LA APERTURA DEL TIEMPO PARA LA VIDA BUENA: LA EDUCACIÓN Y LA FORMACIÓN DEL CARÁCTER INDIVIDUAL Y SOCIAL(pp. 130-137)--IDENTIDADES MORALES VERSUS IDENTIDADES POLÍTICAS(pp. 138-146)--LAS IDENTIDADES INTERCULTURALES COMO CONQUISTA MORAL Y PEDAGÓGICA DE LA MODERNIDAD(pp. 147-160)--LA EDUCACIÓN DE ADULTOS EN MARTIN BUBER Y PAULO FREIRE: FORMACIÓN DEL CARÁCTER Y CONCIENCIACIÓN DESDE LA UTOPÍA PROFÉTICA(pp. 161-173)--LA DIALÉCTICA DE LOS VALORES Y LA FORMACIÓN DEL CARÁCTER. CRÍTICA EPISTEMOLÓGICA.(pp. 174-187)--IRIS MURDOCH Y LA FORMACIÓN DE LA IDENTIDAD. VÍAS DE INTERPRETACIÓN DESDE LA RELACIÓN ENTRE LITERATURA Y MORAL(pp. 188-196)--LA IDENTIDAD RESILIENTE DEL ALUMNADO UNIVERSITARIO EN SITUACIONES ADVERSAS: COMPETENCIAS PARA EL DESARROLLO PERSONAL(pp. 197-207)--SENSUS COMMUNIS Y EDUCACIÓN: DEL BUEN CARÁCTER DIALÓGICO(pp. 208-222)--BASADOS EN LA IDENTIDAD PERSONAL, LA EDUCACIÓN HA DE SER COHERENTE PARA LOGRAR UN BUEN CARÁCTER(pp. 223-234)--FILOSOFIA, EDUCAÇÃO E CURRÍCULO(pp. 235-246)--PERSONA Y PERSONAJE: UNA REFLEXIÓN EN TORNO A "LA EDUCACIÓN DE LA PERSONA A TRAVÉS DEL PERSONAJE VIRTUAL"(pp. 247-256)--EL ALTER FUTURO EN LA CONSTRUCCIÓN PRESENTE DEL ETHOS JUSTO(pp. 257-271)--PARTE II IDENTIDAD INSTITUCIONAL--LA IDENTIDAD EN DOCENTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA BAJO EL AMPARO DE LA CONCEPCIÓN LEVINASIANA(pp. 274-282)--AUTOENAJENACIÓN Y FORMACIÓN EN LAS PRÁCTICAS PROFESIONALES DEL INVESTIGADOR EDUCATIVO(pp. 283-296)--EL INVESTIGADOR EDUCATIVO EN LA GESTIÓN DE CONVENIOS ACADÉMICOS Y ESPACIOS DE INVESTIGACIÓN ESTUDIANTIL(pp. 297-310)--LOS ACADÉMICOS DE POSGRADO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO. PRINCIPALES RASGOS DE SU IDENTIDAD INSTITUCIONAL(pp. 311-323)--Ana Hirsch Adler--COMPROMISO CON LA EDUCACIÓN DE LOS DOCENTES: IDENTIDAD Y CIUDADANÍA MUNDIAL DESDE LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE (ODS)(pp. 324-333)--LIDERAZGO Y EMPODERAMIENTO DOCENTE EN EL MARCO DE UNA ESCUELA INCLUSIVA--PROGRAMAS PARA LA FORMACIÓN DEL CARÁCTER EN EL ÁMBITO ESCOLAR. UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA--LA FORMACIÓN DE LA IDENTIDAD Y EL CARÁCTER A TRAVÉS DEL CINE: UNA EXPERIENCIA DOCENTE UNIVERSITARIA--CULTIVANDO EL CARÁCTER EN LA UNIVERSIDAD: UN ESTUDIO DE CASO PRELIMINAR DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN REINO UNIDO--(pp. 392-392)--Back Matter(pp. 392-392).
