Educación Siglo XXI
| Otros Autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Madrid :
Dykinson, S.L
2022.
|
| Edición: | 1st ed |
| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009743525406719 |
Tabla de Contenidos:
- Front Matter(pp. 2-4)----Table of Contents(pp. 5-10)--SOCIEDAD DEL SIGLO XXI: NECESIDAD DE CONEXIÓN A LAS REDES SOCIALES(pp. 11-20)--PEAI - 4 AÑOS. PRUEBA DE EVALUACIÓN PARA LA INTERVENCIÓN Y PREVENCIÓN DE LAS DIFICULTADES ESCOLARES EN EDUCACIÓN INFANTIL(pp. 23-34)--PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS DE LA ESCALA DE MOTIVACIÓN ACADÉMICA (EMA): RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS PREVIAS Y LA ANSIEDAD ESTADÍSTICA EN ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA DE PSICOMETRÍA DEL GRADO EN PSICOLOGÍA(pp. 35-46)--LA COMUNICACIÓN NO VIOLENTA EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL MAESTRO Y DE LA MAESTRA: UNA HERRAMIENTA NECESARIA PARA LA CONVIVENCIA POSITIVA(pp. 47-56)--EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES SOCIALES EN EL SISTEMA EDUCATIVO: UNA REVISIÓN DE LA LITERATURA(pp. 57-70)--LOS MAPAS MENTALES COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE Y DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO(pp. 71-82)--DIDÁCTICA DE LA ESTADÍSTICA A TRAVÉS DE REPRESENTACIONES FIGURATIVAS EN EL ÁMBITO DE LA PSICOLOGÍA Y LA EDUCACIÓN(pp. 83-94)--PRÁCTICAS DE APRENDIZAJE COLABORATIVO ENTRE ESTUDIANTES DE PSICOLOGÍA Y ESTADÍSTICA(pp. 95-108)--INTERACCIÓN ENTRE SALUD MENTAL Y PERCEPCIÓN DE AUTOEFICACIA EN DOCENTES UNIVERSITARIOS MEXICANOS(pp. 109-118)--EL PAPEL DE LAS EMOCIONES EN EL LIDERAZGO DE LOS EQUIPOS DIRECTIVOS ESCOLARES(pp. 119-130)----ANÁLISIS DE LAS DIFERENCIAS ENTRE PERSONAS CON Y SIN DISCALCULIA EN EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS(pp. 131-146)--UN MAPEO DE LA LITERATURA SOBRE EL PHOTOVOICE Y EDUCACIÓN SUPERIOR(pp. 147-158)--MOTIVACIÓN ACADÉMICA EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS CON ENSEÑANZA HÍBRIDA(pp. 159-170)--EL ENFOQUE METODOLÓGICO CLIL EN LA LITERATURA CIENTÍFICA(pp. 171-180)--EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LOS PROGRAMAS DE HÁBITOS DE VIDA SALUDABLE EN ESPAÑA. SISTEMA DE CALIDAD OXFORD(pp. 181-190)--LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN ESTUDIANTES DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR(pp. 191-200)--PROPUESTA DE GAMIFICACIÓN EN PSICOLOGÍA: ¡FUGA DE GAS EN EL PSICOLAB!(pp. 201-214)--EDUCACIÓN ACTUAL, PAPEL DEL PROFESORADO Y REFLEXIÓN DE UN MODELO PEDAGÓGICO EMERGENTE: DOUBLE LOOP LEARNING(pp. 215-228)--EDUCAR EN SALUD: PREVENCIÓN DE LOS TRASTORNOS DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA Y LAS ENFERMEDADES NO TRANSMISIBLES EN LA ADOLESCENCIA. PROPUESTA PRÁCTICA: HEALTHY CREW(pp. 229-238)--UNA PROPUESTA INNOVADORA DEL TRABAJO EN GRUPO: MENTORIZACIÓN(pp. 239-248)--PERCEPCIONES DE MAESTROS EN FORMACIÓN SOBRE SU ENSEÑANZA EN TIEMPOS DE COVID-19(pp. 249-260)--"ASÍ SUENA EL MAR": DESARROLLO DE LA CIUDADANÍA DEMOCRÁTICA EN EDUCACIÓN PRIMARIA A TRAVÉS DEL LEGADO DEL MAESTRO ANTONI BENAIGES (1903-1936)(pp. 261-272)--EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN INCLUSIVA PARA PERSONAS CON ENFERMEDADES MINORITARIAS Y NECESIDADES COMPLEJAS DE COMUNICACIÓN(pp. 273-288)--LA IMPORTANCIA DE LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE ESTUDIANTES DE SECUNDARIA A TRAVÉS DE LA SUITE PEER GYNT(pp. 289-304)--DEL MANUSCRITO AL "DEDUSCRITO": IMPORTANCIA DE LA MECANOGRAFÍA EN EL CONTEXTO ACADÉMICO(pp. 305-314)--PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS DEL TEST "CIBERBULLYING" EN ESTUDIANTES MEXICANOS DE PRIMARIA ALTA(pp. 315-328)--INFLUENCIA DEL DESARROLLO PSICOMOTOR EN EL APRENDIZAJE DE LA PREESCRITURA(pp. 329-338)----EDUCACIÓN INCLUSIVA EN ENTORNOS UNIVERSITARIOS PARA MEJORAR LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: PROPUESTA DE INNOVACIÓN DOCENTE(pp. 339-348)--INNOVACIÓN EDUCATIVA: APRENDIZAJE BASADO EN EL JUEGO COMO RESPUESTA A LA DIVERSIDAD(pp. 349-358)--DE LAS CONMEMORACIONES Y FESTIVIDADES A LOS VALORES A TRAVÉS DE LAS ACTIVIDADES MUSICALES(pp. 359-378)--APRENDIZAJE BASADO EN LA INSTAURACIÓN DE UNA ESTRUCTURA COOPERATIVA EN LA ENSEÑANZA SUPERIOR(pp. 379-402)--EMPATÍA, NIVEL DE ESTUDIOS Y CALIDAD DE SERVICIO EN LA ATENCIÓN AL CLIENTE EN LA HOSTELERÍA(pp. 403-416)--ESTUDIO TEÓRICO-PRÁCTICO DE TALLER DE INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL AULA MEDIANTE EL EMPLEO DE TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN(pp. 417-430)--FORMACIÓN DEL PROFESORADO PARA LA MOTIVACIÓN EN EL AULA EN UNA INSTITUCIÓN DEL ECUADOR(pp. 431-440)--EXPERIENCIA DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN BÁSICA EN MOTIVACIÓN DESDE ECUADOR(pp. 441-450)--CONVIVENCIA DIGITAL: VIOLENCIA DE LOS ADOLESCENTES EN EL ESCENARIO VIRTUAL(pp. 451-462)--RELACIÓN ENTRE PRÁCTICA DE KÁRATE Y NECESIDADES PSICOLÓGICAS BASICAS EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN PRIMARIA(pp. 463-479)--LA CUESTIÓN DE GÉNERO EN CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA. UNA INVESTIGACIÓN NARRATIVA EXPLORATORIA(pp. 480-494)--COMPETENCIA EMOCIONAL EN LA FORMACIÓN DEL MÁSTER EN PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. UN ESTUDIO EXPLORATORIO NARRATIVO DESDE LA VOZ DEL ALUMNADO(pp. 495-510)--COMPETENCIA EMOCIONAL EN LA FORMACIÓN DEL MÁSTER EN PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. UN ESTUDIO EXPLORATORIO NARRATIVO DESDE LA VOZ DEL ALUMNADO(pp. 495-510)--EL PAPEL DE LA ENSEÑANZA DE ADULTOS EN LA LUCHA CONTRA EL FRACASO ESCOLAR(pp. 533-542)--MUSIMAT: UN PROYECTO INTERDISCIPLINAR PARA LA ENSEÑANZA DE LA MÚSICA Y LAS MATEMÁTICAS(pp. 543-556)--PERCEPCIÓN ACTITUDINAL PARENTAL HACIA LAS MATEMÁTICAS Y SU RELACIÓN CON EL NIVEL DE COMPETENCIA MATEMÁTICA DE LOS FUTUROS MAESTROS(pp. 557-566)--AUTOCONFIANZA HACIA LAS MATEMÁTICAS EN FUTUROS MAESTROS Y ACTIVIDAD PROFESIONAL DE LOS PROGENITORES(pp. 567-576)--EL ARTE TEXTIL COMO PROCESO DE INVESTIGACIÓN-ACCIÓN EN LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO. UNA PROFUNDIZACIÓN EN TORNO A LAS POÉTICAS VISUALES Y EXPRESIVAS DE NUESTRAS INQUIETUDES.(pp. 577-592)--EL ARTE TEXTIL COMO PROCESO DE INVESTIGACIÓN-ACCIÓN EN LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO. UNA PROFUNDIZACIÓN EN TORNO A LAS POÉTICAS VISUALES Y EXPRESIVAS DE NUESTRAS INQUIETUDES.(pp. 577-592).
