Wissenschaftsdidaktik. Wissenschaftsdidaktik II : Einzelne Disziplinen

Wissenschaftsdidaktik. Wissenschaftsdidaktik II Einzelne Disziplinen

In der Wissenschaft sind Erkenntnisziele, aber auch ein spezieller Weltaufschluss angelegt. Diesen zu vermitteln, ist Aufgabe der Wissenschaftsdidaktik. Was aber bedeutet es, Wissenschaft institutionell zu einem Gegenstand des Lehrens und Lernens zu machen? Die Beiträger*innen Bandes liefern mit ein...

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Bibliographic Details
Corporate Author: Universität Hamburg funder (funder)
Other Authors: Brase, Alexa, contributor (contributor), Bruckermann, Till, contributor (editor), Büssing, Alexander Georg, contributor, Centeno García, Anja, contributor, Grammes, Tilman, contributor, Güldenpfennig, Sven, contributor, Haertel, Tobias, contributor, Heinrich, Martin, contributor, Herzberg, Dominikus, contributor, Hochmuth, Reinhard, contributor, Kindler, Hinrich, contributor, Körber, Andreas, contributor, Lübcke, Eileen, contributor, Nehring, Andreas, contributor, Park, June H., contributor, Pfister, Jonas, contributor, Reinmann, Gabi, contributor, Reinmann, Gabi, editor, Rhein, Rüdiger, contributor, Rhein, Rüdiger, editor, Rzadkowski, Nora, contributor, Scharlau, Ingrid, contributor, Schweitzer, Julia, contributor, Trute, Hans-Heinrich, contributor
Format: eBook
Language:Alemán
Published: Bielefeld : transcript Verlag [2023]
Edition:1st ed
Series:Wissenschaftsdidaktik
Subjects:
EDUCATION / Organizations & Institutions.
Education.
Educational Research.
Experiment.
Hermeneutics.
Methodology.
Paradigm.
Pedagogy.
Professional Orientation.
Science Didactics.
Science.
Sociology of Education.
Sociology of Science.
Subject Didactics.
University.
See on Biblioteca Universitat Ramon Llull:https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009741108606719
Description
Summary:In der Wissenschaft sind Erkenntnisziele, aber auch ein spezieller Weltaufschluss angelegt. Diesen zu vermitteln, ist Aufgabe der Wissenschaftsdidaktik. Was aber bedeutet es, Wissenschaft institutionell zu einem Gegenstand des Lehrens und Lernens zu machen? Die Beiträger*innen Bandes liefern mit einem inter- und transdisziplinären Ansatz Antworten auf diese Frage der Wissenschaftsdidaktik. Sie untersuchen aus ihrer fachwissenschaftlichen Perspektive, wie Lehren, Studieren und wissenschaftliches Denken und Handeln disziplinär zusammenhängen.
Physical Description:1 online resource (386 p.)
ISBN:9783839462959

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