Diagnostische Prozesse von Studierenden des Lehramts
Eine lernendenorientierte und adaptive Gestaltung von Unterricht erfordert von den Lehrkraften, dass sie vorhandene Kompetenzen und Lernprozesse der Schulerinnen und Schuler diagnostizieren. Ausserdem mussen sie die Anforderungen von Aufgaben mit Blick auf deren Passung zu den Lernprozessen der Schu...
| Other Authors: | |
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| Format: | eBook |
| Language: | Alemán |
| Published: |
Berlin, Germay :
Logos Verlag Berlin
1905.
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| Series: | Studien zum Physik- und Chemielernen.
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| Subjects: | |
| See on Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009720357506719 |
Table of Contents:
- 1 Einleitung 9
- 2 Theoretische Ansätze: Diagnostik und Förderung in der Lehrerbildung 15
- 3 Konzeptionelle Einbettung 45
- 4 Ziele und Fragestellungen der Untersuchung 67
- 5 Anlage der Untersuchung 73
- 6 Auswertung 105
- 7 Darstellung und Diskussion der Ergebnisse 147
- 8 Zusammenfassung und Ausblick 213
- Literaturverzeichnis 231
- Abbildungsverzeichnis 247
- Tabellenverzeichnis 251
- Anhang 261
- Danksagung 331.
