Panorama du PISA 2009
La publication Panorama du PISA 2009 a été conçue pour accompagner les Résultats du PISA 2009, le rapport en six volumes du cycle d’enquête 2009 mené par le Programme international de l’OCDE pour le suivi des acquis des élèves (PISA). L’enquête PISA évalue dans quelle mesure les élèves proches de la...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Autores Corporativos: | , |
| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Francés |
| Publicado: |
Paris :
OECD Publishing
2014.
|
| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009706725806719 |
Tabla de Contenidos:
- Qualité du climat d'apprentissage dans les établissements d'enseignement
- Climat de discipline et performance en compréhension de l'écrit
- Résultats des élèves les moins performants en compréhension de l'écrit
- Relations entre enseignants et élèves
- Évolution des résultats en compréhension de l'écrit depuis 2000
- Climat de discipline au sein de la classe
- Résultats en compréhension de l'écrit depuis 2000
- Résultats en mathématiques depuis 2003
- Comment sont gérés les établissements dans les différents pays ?
- Résultats des garçons et des filles en compréhension de l'écrit depuis 2000
- Comment les pays affectent-ils les ressources consacrées à l'éducation ?
- Résultats des élèves les plus performants en compréhension de l'écrit
- Famille monoparentale et résultats en compréhension de l'écrit
- Résultats des élèves issus de l'immigration en compréhension de l'écrit
- De quoi les élèves sont-ils capables en compréhension de l'écrit ?
- Avant-propos
- Résultats en sciences depuis 2006
- Lieu de résidence des élèves et résultats en compréhension de l'écrit
- Guide du lecteur
- Milieu socio-économique : quel impact sur les résultats en compréhension de l'écrit ?
- Les élèves défavorisés peuvent-ils surmonter leur handicap ?
- Résultats des filles et des garçons en mathématiques
- Les élèves qui prennent plaisir à lire sont-ils de meilleurs lecteurs ?
- De quoi les élèves sont-ils capables en sciences ?
- Résultats moyens des pays/économies en mathématiques
- Quels types lecture sont associés à une bonne compréhension de l'écrit ?
- Les garçons et les filles ont-ils des habitudes de lecture différentes ?
- Répartition des ressources entre les établissements d'enseignement
- Résultats des filles et des garçons en compréhension de l'écrit
- De quoi les élèves sont-ils capables en mathématiques ?
- Milieu socio-économique et résultats en compréhension de l'écrit
- Résultats moyens des pays/économies en compréhension de l'écrit
- Performance relative des élèves issus de l'immigration
- Résultats moyens des pays/économies en sciences
- La sélection des élèves et les résultats en compréhension de l'écrit
- Comment les établissements d'enseignement sélectionnent-ils les élèves ?
- Gestion des établissements et résultats en compréhension de l'écrit
- Quelles stratégies d'apprentissage aident les élèves à améliorer leurs résultats ?
- Combien d'élèves arrivent en tête ?
- Pourcentage d'élèves lisant par plaisir
- Résultats des filles et des garçons en sciences
- Pourcentage d'élèves lisant par plaisir, selon le sexe et le milieu socio-économique.
