El conocimiento libre y los recursos educativos abiertos
Frecuentemente los recursos educativos se consideran propiedad intelectual clave en el mundo competitivo de la educación superior. Sin embargo, cada vez más instituciones y personas comparten sus recursos educativos digitales mediante el Internet, de manera abierta y gratuita, como Recursos Educativ...
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| Autor Corporativo: | |
| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Mérida :
Extremadura Regional Government
2009.
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| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009704873506719 |
Tabla de Contenidos:
- RESUMEN EJECUTIVOCAPÍTULO 1. ESCENARIO-Desafíos para la educación superior-Primeros escritos sobre los REA-MetodologíaCAPÍTULO 2. RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS / ASPECTOS CONCEPTUALES -Definiendo los recursos educativos abiertos-Apertura-Educativo-Recursos-ConclusionesCAPÍTULO 3. ¿QUIÉN ESTÁ IMPLICADO? CARTOGRAFÍA DEL MOVIMIENTO DE LOS RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS -Utilización, usuarios y productores de REA-ConclusionesCAPÍTULO 4. POR QUÉ COMPARTEN LAS PERSONAS: INCENTIVOS, BENEFICIOS Y BARRERAS -Marcos y barreras-Argumentos para la implicación gubernamental en los REA-Motivos para la implicación institucional-Motivos para los individuos-ConclusionesCAPÍTULO 5. DERECHOS DE PROPIEDAD INTELECTUAL Y LICENCIAS ABIERTAS-Derechos de autor y contenido abierto-BarrerasCAPÍTULO 6: PROBLEMAS DE SOSTENIBILIDAD PARA LAS INICIATIVAS DE LOS RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS-Organización de las iniciativas de recursos educativos abiertos-Modelos de costes y de ingresos-Aspectos políticos relativos a la sostenibilidad de los proyectos sobre recursos educativos abiertos-Resumen de los asuntos acerca de la sostenibilidad de los proyectos sobre recursos educativos abiertosCAPÍTULO 7: CÓMO MEJORAR EL ACCESO Y UTILIDAD DE LOS RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS-Validación de la calidad de los recursos educativos abiertos -Traducción y localización de los contenidos -Acceso a la Web para las personas discapacitadas -Problemas técnicos relacionados con la accesibilidad CAPÍTULO 8: CONCLUSIONES, IMPLICACIONES POLÍTICAS Y RECOMENDACIONESGlosarioAnexo A: Encuesta sobre utilización y producción de recursos educativos abiertos Anexo B: Ejemplos de marcos políticosBibliografía
